Η Νέα Υόρκη πρόκειται να κυκλοφορήσει μια σχολική πολιτική τεχνητής νοημοσύνης που απαγορεύει τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης που αντιμετωπίζουν μαθητές από τα προγράμματα της πρώιμης παιδικής ηλικίας έως την όγδοη δημοτικού, σύμφωνα με τέσσερα άτομα που ενημερώθηκαν για τα σχέδια και τα έγγραφα του Τμήματος Παιδείας που έλαβε η Chalkbeat. Η πολιτική, που αναμένεται να ανακοινωθεί την Τετάρτη, θα καταστήσει το μεγαλύτερο σχολικό σύστημα της χώρας σε έναν από τους αυστηρότερους περιορισμούς τεχνητής νοημοσύνης για μαθητές στη χώρα.

Σύμφωνα με τους νέους κανόνες, οι νεότεροι μαθητές στα δημόσια σχολεία της Νέας Υόρκης -αυτοί που φοιτούν σε προγράμματα προσχολικής ηλικίας, δημοτικά και γυμνάσια- δεν θα έχουν πρόσβαση σε γενετική τεχνητή νοημοσύνη, συμπεριλαμβανομένων των chatbot και των δασκάλων τεχνητής νοημοσύνης. Η New York Daily News ήταν η πρώτη που έκανε αναφορά για την πολιτική. For more context on this story, see our ongoing latest AI developments.

Τι κάνουν οι νέοι κανόνες

Οι περιορισμοί ξεπερνούν τα chatbots. Οι κατευθυντήριες γραμμές απαγορεύουν στα σχολεία να δίνουν μεμονωμένες συσκευές σε μαθητές προσχολικής ηλικίας έως τη δεύτερη τάξη, αν και οι τάξεις θα εξακολουθούν να επιτρέπεται να διαθέτουν κοινή τεχνολογία, όπως έξυπνους πίνακες.

Για τους μαθητές των τάξεων 3 έως 5, η πολιτική συνιστά τον περιορισμό του χρόνου οθόνης σε μεμονωμένες συσκευές στα 30 λεπτά. Οι μαθητές γυμνασίου θα αντιμετωπίσουν ένα όριο 45 λεπτών. Οι συστάσεις ποικίλλουν ανάλογα με το αντικείμενο και τη σχολική προσέγγιση.

Οι μαθητές γυμνασίου αναμένεται να έχουν περιορισμένη πρόσβαση στην τεχνητή νοημοσύνη αντί για γενική απαγόρευση. Σύμφωνα με την Daily News, ενδέχεται να μπορούν να χρησιμοποιούν εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για προγράμματα αλφαβητισμού και επαγγελματικής ετοιμότητας και σε πέντε πιλοτικά προγράμματα σε απροσδιόριστο αριθμό σχολείων.

Γιατί οι αξιωματούχοι χαράζουν μια σκληρή γραμμή για τα μικρότερα παιδιά

Οι αξιωματούχοι του Υπουργείου Παιδείας εξέθεσαν το σκεπτικό τους σε μια παρουσίαση που περιγράφει την πολιτική που έλαβε το Chalkbeat.

«Οι νεότεροι μαθητές χρειάζονται πρακτική μάθηση, κοινωνική αλληλεπίδραση, παιχνίδι και καθοδήγηση από τον δάσκαλο», αναφέρει η παρουσίαση. "Η καθημερινή ατομική χρήση οθόνης μπορεί να παραγκωνίσει αυτές τις εμπειρίες."

Για τους μαθητές γυμνασίου, ο λογισμός είναι διαφορετικός: «οι μαθητές χρειάζονται καθοδηγούμενη προετοιμασία για έναν κόσμο και οικονομία που καθοδηγείται όλο και περισσότερο από την τεχνητή νοημοσύνη και τις νέες τεχνολογίες — σε συνδυασμό με οδηγίες για το πώς λειτουργεί η τεχνητή νοημοσύνη, τις προκαταλήψεις και τους κινδύνους της και πώς να αξιολογούν τα αποτελέσματά της».

Αυτή η διπλή προσέγγιση - προστασία για τους νεότερους μαθητές, καθοδηγούμενη προετοιμασία για τους μεγαλύτερους - αντικατοπτρίζει τον συμβιβασμό που αναζητούσαν πολλές περιοχές, καθώς η γενετική τεχνητή νοημοσύνη μετακινήθηκε από την καινοτομία στην οικιακή χρησιμότητα τα τελευταία δύο χρόνια.

Οι δάσκαλοι αποκτούν τεχνητή νοημοσύνη, με αυστηρά όρια

Η πολιτική αντιμετωπίζει τους εκπαιδευτικούς διαφορετικά από τους μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί θα έχουν τη δυνατότητα να χρησιμοποιούν εγκεκριμένα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για διδακτικές εργασίες, όπως ο προγραμματισμός μαθημάτων, η μετάφραση και η σύνταξη επικοινωνιών.

Ωστόσο, οι οδηγίες απαγορεύουν ρητά στους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιούν τεχνητή νοημοσύνη για βαθμολόγηση, παρακολούθηση συμπεριφοράς, παροχή συμβουλών ή ανάπτυξη σχεδίων ειδικής εκπαίδευσης - ένα αξιοσημείωτο σύνολο προστατευτικών κιγκλιδωμάτων που στοχεύουν στις υψηλότερες και πιο ευαίσθητες χρήσεις της τεχνολογίας.

Οι αξιωματούχοι της πόλης δημιουργούν επίσης μια ομάδα εργασίας που θα προσφέρει στοιχεία για την εφαρμογή της πολιτικής στο μέλλον, σύμφωνα με πολλά άτομα που ενημερώθηκαν για τα σχέδια.

Πώς έφτασε η Νέα Υόρκη εδώ

Η επιθετική στάση είναι μια ανατροπή από την αρχική προσέγγιση της πόλης. Όταν η Νέα Υόρκη αποκάλυψε τις προκαταρκτικές οδηγίες τεχνητής νοημοσύνης τον Μάρτιο, η αντίδραση ήταν αρκετά γρήγορη ώστε να αναγκάσει τους αξιωματούχους να επανεξετάσουν την προσέγγισή τους και να καθυστερήσουν τη συνολική πολιτική κατά περίπου δύο μήνες – αφήνοντας λίγο χρόνο προετοιμασίας πριν από την πρώτη μέρα του σχολείου στις 10 Σεπτεμβρίου.

Ο καγκελάριος των σχολείων Καμάρ Σάμιουελς αναγνώρισε τον Μάιο ότι η πόλη είχε «χάσει το σημάδι» με την αρχική της καθοδήγηση, σηματοδοτώντας ότι η τελική έκδοση θα επέβαλλε πιο αυστηρούς κανόνες, ειδικά για τους νεότερους μαθητές.

Η πολιτική πίεση προήλθε από διάφορες κατευθύνσεις. Ομάδες γονέων από τη βάση που ζητούσαν μορατόριουμ για την τεχνητή νοημοσύνη συγκέντρωσαν χιλιάδες υπογραφές αιτημάτων που απαιτούσαν να σταματήσει η γενετική χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στα σχολεία και δεκάδες γονείς εξέφρασαν ανησυχίες στις συνεδριάσεις της σχολικής επιτροπής. Περισσότερα από τα μισά μέλη του δημοτικού συμβουλίου υπέγραψαν επιστολή καλώντας τον δήμαρχο Zohran Mamdani και τον καγκελάριο Samuels να σταματήσουν τη χρήση AI στα σχολεία, επικαλούμενοι ανησυχίες για τη μάθηση και την ψυχική υγεία.

Τον Ιούλιο, καθώς συντάσσονταν οι τελικές οδηγίες, ο Samuels είπε στα σχολεία να σταματήσουν τις αγορές λογισμικού έως ότου κυκλοφορήσει η νέα πολιτική - ένα πάγωμα που απογοήτευσε τους διευθυντές ανησυχούσαν μήπως χάσουν την πρόσβαση σε βασικά συστήματα όπως ηλεκτρονικά βιβλία βαθμολογίας και πλατφόρμες οικογενειακής επικοινωνίας λίγες εβδομάδες πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Εξαιρέσεις και Ανοιχτές Ερωτήσεις

Η πολιτική θα περιλαμβάνει εξαιρέσεις, σύμφωνα με πολλά άτομα που ενημερώθηκαν για τα σχέδια. Θα εξακολουθήσουν να επιτρέπονται οι τακτικές αξιολογήσεις στην ανάγνωση και στα μαθηματικά που συνήθως ολοκληρώνουν οι μαθητές σε υπολογιστές, όπως και οι εγκαταστάσεις για ορισμένες ομάδες μαθητών, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών της αγγλικής γλώσσας και των μαθητών με αναπηρίες.

Η επιβολή παραμένει το μεγαλύτερο άγνωστο. Το Chalkbeat αναφέρει ότι δεν είναι σαφές πώς το Υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει να επιβάλει τους νέους κανόνες. Η αρχική καθοδήγηση της πόλης βασίστηκε σε ένα πλαίσιο φαναριών για την αξιολόγηση του κινδύνου διαφορετικών χρήσεων τεχνητής νοημοσύνης, επικεντρώθηκε κυρίως στους δασκάλους και έδωσε λίγη προσοχή στη χρήση των μαθητών - το πιο ακανθώδες ζήτημα που εγείρουν οι οικογένειες.

Ένα σήμα για τις περιοχές σε όλη τη χώρα

Οι ηγέτες της εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα είναι πιθανό να παρακολουθούν στενά το πείραμα της Νέας Υόρκης καθώς αντιμετωπίζουν το ίδιο ερώτημα: πόση τεχνητή νοημοσύνη και τι είδους ανήκει στη σχολική μέρα ενός παιδιού.

Εάν η απαγόρευση ισχύει - και εάν οι αίθουσες διδασκαλίας λειτουργούν χωρίς τα chatbots και τους δασκάλους τεχνητής νοημοσύνης που οι πωλητές έχουν προωθήσει επιθετικά στα σχολικά συστήματα - άλλες μεγάλες περιοχές μπορεί να ακολουθήσουν το παράδειγμα της Νέας Υόρκης. Εάν καταρρεύσει σε χάος επιβολής, θα γίνει μια προειδοποιητική ιστορία που αναφέρεται από εταιρείες τεχνητής νοημοσύνης και υποστηρικτές της τεχνολογίας ed-tech για χρόνια.

Είτε έτσι είτε αλλιώς, η μεγαλύτερη σχολική περιφέρεια της χώρας έχει ξεκαθαρίσει τη θέση της: για παιδιά κάτω των δεκατεσσάρων περίπου, η προεπιλεγμένη απάντηση στην τεχνητή νοημοσύνη στην τάξη είναι πλέον όχι.

---

Stay Ahead of AI

Get the latest AI news, analysis, and breakthroughs — all in one place.

Read more AI news →