OECD ngetokake asil PISA 2025 ing dina Selasa, lan minangka sing paling suram ing sejarah program: rata-rata kinerja maca lan matematika ing negara-negara anggota wis mudhun menyang tingkat paling murah sing dicathet dening penilaian, sing taun iki nguji 760,000 umur limalas taun ing 91 negara lan ekonomi. Laporan kasebut menehi perhatian sing luar biasa babagan carane siswa nggunakake alat digital lan AI - lan temuan kasebut ora nyenengake kanggo maca industri edtech. Kanggo liputan terus babagan carane AI mbentuk maneh pendhidhikan lan masyarakat, tindakake paling anyar [ update warta AI ] (https://aibuzzwire.news) ing homepage kita.

Siji saka Lima Siswa Saiki Performer Kurang

Ing saindenging negara OECD, siji saka limang bocah umur 15 taun saiki dadi pemain sing kurang ing kabeh telung subjek inti - ilmu pengetahuan, matematika lan maca - munggah saka 16 persen ing siklus 2022 sadurunge, miturut asil sing diterbitake OECD.

Penurunan kasebut diukur ing taun sekolah, dudu titik desimal. Rata-rata skor maca ing negara-negara OECD mudhun 28 poin antarane 2015 lan 2025, sing dikira OECD padha karo babagan sinau siji setengah taun. Matematika ambruk 22 poin sajrone wektu sing padha, mung luwih saka setahun sinau. Antarane peserta non-OECD, maca mudhun 16 poin lan matematika 8 poin.

Ilmu, subyek fokus ing siklus 2025, tetep relatif stabil antarane 2022 lan 2025 - sanajan mung sawise tren mudhun antarane 2009 lan 2022.

Siswa Sing Nglewati Drafting AI Ngalahake Sing Gunakake

Temuan AI laporan wis ngasilake berita utama. Miturut asil OECD lan jangkoan dening The Wall Street Journal lan toko liyane, siswa sing ujar ora nggunakake AI kanggo ngrancang teks kanggo nulis tugas ngungkuli siswa sing ujar yen dheweke nindakake.

Nanging gambar kasebut ora seragam anti-AI. Antarane pangguna AI sing kerep digunakake, siswa sing nggunakake alat kanggo mbantu dheweke sinau - lan sing wis diwulang babagan cara netepake kualitas informasi sing digawe AI - cenderung nindakake luwih apik tinimbang pangguna sing kerep ora nampa pandhuan kasebut. Bedane OECD yaiku antarane AI minangka pengganti pikiran lan AI minangka tambahan.

Sekretaris Jenderal OECD Mathias Cormann sijine langsung ing materi peluncuran laporan: "Teknologi lan AI bisa ngiyataken learning lan mbantu nyiapake wong enom kanggo mangsa, nanging mung nalika digunakake purposefully lan ora minangka sulih kanggo manungsa waé, gaweyan lan pangerten."

Gangguan Digital Iku Nular

Salah sawijining temuan laporan sing paling nggumunake ora ana siswa sing nyekel piranti kasebut, nanging sing lungguh ing jejere. Luwih saka siji saka patang siswa ujar manawa kanca-kanca sakelas diganggu dening piranti digital ing umume utawa saben pelajaran sains. Siswa sing diubengi dening kanca-kanca sing bingung nindakake kurang apik, kurang aktif sinau, lan dilaporake rumangsa kurang nyambung menyang sekolah - bukti yen panggunaan telpon lan laptop ing kelas mbutuhake biaya ngluwihi pangguna individu.

Laporan kasebut uga nuduhake penurunan maca jero. Panggabungan saka "pembaca cethek" - siswa sing maca teks lan mlumpat menyang kesimpulan sing salah - mundhak, lan analis sing dikutip ing jangkoan dening heise online Jerman curiga ana link karo feed media sosial kanthi cepet sing menehi ganjaran skimming liwat perhatian sing tetep. Sing penting ngluwihi kelas sastra: OECD negesake manawa literasi maca minangka prasyarat kanggo sinau ing saben subjek liyane, kalebu nemokake lan ngevaluasi informasi kanthi online.

Longkangan Ngalih ing Arah Salah

Latar mburi sosio-ekonomi tetep dadi salah sawijining prediktor kinerja sing paling kuat. Siswa sing duwe bathi entuk skor 85 luwih dhuwur ing ilmu pengetahuan tinimbang siswa sing kurang beruntung ing OECD. Jurang kasebut rada suda wiwit taun 2022 - nanging umume amarga siswa sing duwe bathi nindakake luwih elek, dudu amarga siswa sing kurang beruntung.

Ing sisih ndhuwur tabel, umume yuridiksi Tionghoa sing melu, bebarengan karo Estonia, Jepang, Korea, Singapura, Taipei Cina lan Inggris, ana ing antarane sepuluh sistem kanthi kinerja paling dhuwur ing kabeh telung mata pelajaran, kanthi Singapura paling dhuwur maca lan peringkat nomer loro ing matematika lan ilmu pengetahuan. Sapérangan sistem minoritas nandhang tren mudhun: kinerja sains mundhak ing Lithuania, Republik Slovakia, Türkiye, Republik Dominika, Georgia, Macao (China), Montenegro, Qatar, Thailand, Uni Emirat Arab lan Uruguay.

Jerman nggambarake geser kumulatif ing jangkoan nasional saka asil: skor rata-rata mudhun kanggo 486 ing ilmu, 465 ing maca lan 464 ing matématika - mudhun saka 492, 480 lan 475 ing 2022, lan ngisor saka sawijining tingkat saka siklus PISA banget pisanan ing taun 2000.

Apa Sabanjure

PISA 2025 ngenalake domain penilaian anyar, "Sinau ing Donya Digital," nyoba sinau sing diatur dhewe lan pemecahan masalah komputasi nganggo alat digital. Asil awal nuduhake meh rong pertiga siswa tekan kemampuan sing cocog ing pemecahan masalah komputasi - nanging mung setengah saka sing uga bisa nuduhake keahlian dhasar ing ilmu, maca lan matematika. Asil lengkap saka domain kasebut ora samesthine nganti 2027, bebarengan karo pambiji basa manca sing bakal ditindakake ing wulan April.

Debat kabijakan sing bakal ditindakake laporan kasebut wis katon: apa sekolah kudu mbatesi piranti kanthi langsung, ngajari literasi AI minangka pager, utawa loro-lorone. Data OECD dhewe nuduhake manawa ora ana pantang utawa adopsi sing ora kritis kanggo siswa ing siklus iki - pangguna AI sing paling apik yaiku sing wis diajari mriksa karyane.

---

Tetep Ahead of AI

Entuk warta, analisis, lan terobosan AI paling anyar - kabeh ing sak panggonan.

Waca liyane AI warta →