Orașul New York urmează să lanseze o politică școlară de inteligență artificială care interzice instrumentele de inteligență artificială orientate spre elevi de la programele pentru copilărie timpurie până în clasa a opta, potrivit a patru persoane informate despre planurile și documentele Departamentului de Educație obținute de Chalkbeat. Politica, care urmează să fie anunțată miercuri, ar face ca cel mai mare sistem școlar al națiunii să găzduiască una dintre cele mai stricte restricții IA pentru studenți din țară.

Conform noilor reguli, cei mai tineri elevi din școlile publice din New York – cei din programele pentru copilăria timpurie, școlile primare și școlile gimnaziale – nu ar avea acces la AI generativă, inclusiv la chatbot și tutori AI. New York Daily News a fost primul care a raportat despre această politică. For more context on this story, see our ongoing breaking AI news.

Ce fac noile reguli

Restricțiile merg dincolo de chatbot-uri. Orientările interzic școlilor să ofere dispozitive individuale elevilor de la preșcolari până la clasa a doua, deși sălile de clasă vor avea în continuare permisiunea de a avea tehnologii partajate, cum ar fi plăcile inteligente.

Pentru elevii din clasele 3-5, politica recomandă limitarea timpului de utilizare pe dispozitive individuale la 30 de minute. Elevii de gimnaziu s-ar confrunta cu un plafon de 45 de minute. Recomandările variază în funcție de subiect și de abordarea școlii.

Se așteaptă ca elevii de liceu să aibă acces restricționat la IA, mai degrabă decât o interdicție generală. Potrivit Daily News, aceștia pot fi capabili să folosească instrumente AI pentru programe de alfabetizare și pregătire pentru carieră și în cinci programe pilot la un număr nespecificat de școli.

De ce oficialii trag o linie dură pentru copiii mai mici

Oficialii Departamentului de Educație și-au expus raționamentul într-o prezentare care subliniază politica obținută de Chalkbeat.

„Elevii mai tineri au nevoie de învățare practică, interacțiune socială, joacă și instruire ghidată de profesor”, se arată în prezentare. „Utilizarea de rutină a ecranului individual poate elimina aceste experiențe.”

Pentru liceeni, calculul este diferit: „elevii au nevoie de pregătire ghidată pentru o lume și o economie condusă din ce în ce mai mult de inteligența artificială și de noile tehnologii – împreună cu instrucțiuni despre cum funcționează IA, părtinirile și riscurile sale și cum să-și evalueze rezultatele.”

Acea abordare pe două căi – protecție pentru cei mai tineri studenți, pregătire ghidată pentru cei mai mari – oglindește compromisul spre care multe districte bâjbeau pe măsură ce IA generativă a trecut de la noutate la utilitate casnică în ultimii doi ani.

Profesorii obțin AI, cu limite stricte

Politica tratează profesorii diferit de studenți. Educatorilor li se va permite să utilizeze instrumente aprobate de inteligență artificială pentru sarcini de instruire, cum ar fi planificarea lecțiilor, traducerea și redactarea comunicării.

Dar liniile directoare interzic în mod explicit profesorilor să folosească AI pentru notare, monitorizare a comportamentului, consiliere sau dezvoltarea planurilor de educație specială - un set notabil de balustrade care vizează cele mai mari mize și cele mai sensibile utilizări ale tehnologiei.

Oficialii orașului creează, de asemenea, un grup de lucru care va oferi contribuții cu privire la implementarea politicii în viitor, conform mai multor persoane informate cu privire la planuri.

Cum a ajuns New York aici

Poziția agresivă este o inversare față de abordarea inițială a orașului. Când New York a dezvăluit liniile directoare preliminare AI în martie, reacția a fost suficient de rapidă pentru a forța oficialii să-și regândească abordarea și să întârzie politica cuprinzătoare cu aproximativ două luni - lăsând puțin timp de pregătire înainte de prima zi de școală, pe 10 septembrie.

Cancelarul școlilor, Kamar Samuels, a recunoscut în mai că orașul a „ratat nota” cu îndrumările inițiale, semnalând că versiunea finală va impune reguli mai stricte, în special pentru elevii mai tineri.

Presiunea politică a venit din mai multe direcții. Grupurile de părinți de bază care au cerut un moratoriu asupra inteligenței artificiale au adunat mii de semnături de petiții care cer oprirea utilizării generative a inteligenței artificiale în școli, iar zeci de părinți și-au exprimat îngrijorarea la reuniunile consiliului școlar. Mai mult de jumătate dintre membrii Consiliului Local au semnat o scrisoare prin care îndeamnă primarul Zohran Mamdani și cancelarul Samuels să întrerupă utilizarea IA în școli, invocând îngrijorări legate de învățare și de sănătatea mintală.

În iulie, în timp ce îndrumările finale erau în curs de elaborare, Samuels le-a spus școlilor să întrerupă achizițiile de software până la lansarea noii politici – o înghețare care i-a frustrat pe directori îngrijorați de pierderea accesului la sisteme esențiale, cum ar fi cărțile electronice și platformele de comunicare pentru familie, cu doar câteva săptămâni înainte de începerea anului școlar.

Excepții și întrebări deschise

Politica va include excepții, conform mai multor persoane informate cu privire la planuri. Evaluările regulate de lectură și matematică pe care studenții le efectuează în mod obișnuit pe computere vor fi în continuare permise, la fel și acomodarea unor grupuri de studenți, inclusiv cei care învață limba engleză și studenții cu dizabilități.

Aplicarea rămâne cea mai mare necunoscută. Chalkbeat raportează că nu este clar cum intenționează Departamentul de Educație să aplice noile reguli. Îndrumarea inițială a orașului s-a bazat pe un cadru de semafor pentru evaluarea riscului diferitelor utilizări ale AI, axat în principal pe profesori și a acordat puțină atenție utilizării elevilor - cea mai spinoasă problemă ridicată de familii.

Un semnal pentru districtele la nivel național

Liderii educației din toată țara sunt probabil să urmărească îndeaproape experimentul din New York, în timp ce se confruntă cu aceeași întrebare: cât de multă IA și de ce fel îi aparține zilei de școală a unui copil.

Dacă interdicția se menține – și dacă sălile de clasă funcționează fără chatboții și tutorele AI pe care furnizorii i-au propus în mod agresiv sistemelor școlare – alte districte mari pot urma exemplul New York-ului. Dacă se prăbușește în haosul de aplicare, va deveni o poveste de avertizare citată de companiile AI și susținătorii tehnologiei ed-tech de ani de zile.

Oricum, cel mai mare district școlar al națiunii și-a exprimat clar poziția: pentru copiii sub aproximativ paisprezece ani, răspunsul implicit la AI în sala de clasă este acum nu.

---

Stay Ahead of AI

Get the latest AI news, analysis, and breakthroughs — all in one place.

Read more AI news →