OCDE a publicat marți rezultatele PISA 2025 și acestea sunt cele mai sumbre din istoria programului: performanța medie la citire și matematică în țările membre a scăzut la cel mai scăzut nivel înregistrat vreodată de evaluare, care a testat anul acesta 760.000 de copii de 15 ani din 91 de țări și economii. Raportul acordă o atenție neobișnuit de mare modului în care studenții folosesc instrumentele digitale și inteligența artificială – iar constatările sale sunt o lectură inconfortabilă pentru industria edtech. Pentru o acoperire continuă a modului în care AI transformă educația și societatea, fiți la curent cu cele mai recente Actualizări de știri AI pe pagina noastră de pornire.

Unul din cinci elevi, acum un performer scăzut

În țările OCDE, unul din cinci tineri de 15 ani are acum un nivel scăzut de performanță la toate cele trei discipline de bază – știință, matematică și citit – în creștere față de 16% în ciclul anterior din 2022, potrivit rezultatelor publicate de OCDE.

Scăderea se măsoară în anii școlari, nu în zecimale. Scorurile medii la citire în țările OCDE au scăzut cu 28 de puncte între 2015 și 2025, ceea ce estimează OCDE echivalent cu aproximativ un an și jumătate de învățare. Matematica a scăzut cu 22 de puncte în aceeași perioadă, puțin peste un an de învățare. Printre participanții non-OCDE, lectura a scăzut cu 16 puncte, iar matematica cu 8 puncte.

Știința, subiectul de interes al ciclului 2025, s-a menținut comparativ stabil între 2022 și 2025 – deși numai după ce a avut tendința de scădere între 2009 și 2022.

Studenții care omit proiectarea AI îi depășesc pe cei care îl folosesc

Descoperirile AI ale raportului generează deja titluri. Conform rezultatelor OCDE și acoperirii publicate de The Wall Street Journal și de alte instituții, studenții care au spus că nu au folosit AI pentru a redacta text pentru scrierea temelor au depășit studenții care au spus că au făcut-o.

Dar imaginea nu este uniform anti-AI. Printre utilizatorii frecvenți de AI, studenții care au folosit instrumentele pentru a-i ajuta să învețe – și care au fost învățați cum să evalueze calitatea informațiilor generate de AI – au avut tendința de a avea performanțe mai bune decât utilizatorii frecvenți care nu au primit astfel de îndrumare. Distincția pe care o face OCDE este între IA ca înlocuitor al gândirii și AI ca supliment al acesteia.

Secretarul general al OCDE Mathias Cormann a spus-o direct în materialele de lansare ale raportului: „Tehnologia și inteligența artificială pot întări învățarea și pot ajuta la pregătirea tinerilor pentru viitor, dar numai atunci când sunt utilizate cu scop și nu ca un substitut pentru atenție, efort și înțelegere”.

Distragerea digitală este contagioasă

Una dintre cele mai izbitoare constatări ale raportului nu se referă la studenții care dețin dispozitivele, ci pe cei care stau lângă ei. Mai mult de unul din patru elevi a spus că colegii au fost distrași de dispozitivele digitale în majoritatea sau fiecare lecție de știință. Elevii înconjurați de colegi distrași au avut performanțe mai puțin bune, au fost mai puțin implicați în învățare și au raportat că se simt mai puțin conectați la școala lor - dovada că utilizarea telefonului în clasă și a laptopului impune costuri mult peste nivelul utilizatorului individual.

Raportul indică, de asemenea, o scădere a lecturii profunde. Ponderea „cititorilor superficiali” – studenți care scutesc textele și trag la concluzii incorecte – a crescut, iar analiștii citați în acoperirea de heise online din Germania suspectează o legătură cu fluxurile de social media care răsplătesc ignorarea atenției susținute. Acest lucru contează dincolo de orele de literatură: OCDE subliniază că alfabetizarea în lectură este o condiție prealabilă pentru învățarea în orice altă materie, inclusiv în găsirea și evaluarea informațiilor online.

Lacunele se schimbă în direcția greșită

Contextul socio-economic rămâne unul dintre cei mai puternici predictori ai performanței. Studenții avantajați au obținut un scor cu 85 de puncte mai mare la știință decât studenții dezavantajați din OCDE. Diferența sa redus ușor din 2022, dar în mare parte pentru că studenții avantajați au avut performanțe mai slabe, nu pentru că elevii dezavantajați au ajuns din urmă.

În fruntea tabelelor, cele mai multe jurisdicții chineze participante, împreună cu Estonia, Japonia, Coreea, Singapore, Taipeiul Chinez și Regatul Unit, s-au clasat printre cele zece sisteme cu cele mai bune performanțe la toate cele trei discipline, Singapore fiind în fruntea citirii și pe locul al doilea în matematică și știință. O minoritate de sisteme s-au opus în totalitate la tendința descendentă: performanța științifică a crescut în Lituania, Republica Slovacă, Türkiye, Republica Dominicană, Georgia, Macao (China), Muntenegru, Qatar, Thailanda, Emiratele Arabe Unite și Uruguay.

Germania ilustrează alunecarea cumulativă în acoperirea națională a rezultatelor: scorurile sale medii au scăzut la 486 la știință, 465 la citire și 464 la matematică - în scădere de la 492, 480 și 475 în 2022 și sub nivelurile sale de la primul ciclu PISA din 2000. Mass-media franceză a raportat cel mai scăzut scor matematic înregistrat vreodată de țara.

Ce urmează

PISA 2025 a introdus un nou domeniu de evaluare, „Învățarea în lumea digitală”, testând învățarea autoreglată și rezolvarea problemelor computaționale cu instrumente digitale. Rezultatele timpurii arată că aproape două treimi dintre studenți au atins competența relevantă în rezolvarea problemelor de calcul – dar doar jumătate dintre aceștia ar putea demonstra, de asemenea, competențe de bază în știință, citire și matematică. Rezultatele complete din acest domeniu nu sunt așteptate până în 2027, alături de o evaluare a limbii străine care urmează să fie efectuată în aprilie.

Dezbaterea politică pe care o va alimenta raportul este deja vizibilă: dacă școlile ar trebui să restricționeze definitiv dispozitivele, să predea alfabetizarea AI ca o bară de protecție sau ambele. Ceea ce arată propriile date ale OCDE este că nici abstinența, nici adopția necritică nu au servit bine studenții în acest ciclu – cei mai performanti utilizatori de IA au fost cei care au fost învățați să-și verifice activitatea.

---

Rămâneți înaintea AI

Obțineți cele mai recente știri, analize și descoperiri despre AI - toate într-un singur loc.

Citește mai multe știri AI →