گوگل یک اولتیماتوم را به مدارس ارائه کرده است که تعداد کمی از تصمیمات edtech تا به حال به این صراحت بیان کرده اند: هوش مصنوعی را در کلاس درس بپذیرید یا به طور کامل جستجوی Google را کنار بگذارید.

روز سه‌شنبه، این شرکت اعلام کرد که قصد دارد سال آینده ابزارهای هوش مصنوعی را برای دانش‌آموزان K-12 غیرفعال کند، مگر اینکه مدیران مدرسه به صراحت آنها را روشن کنند. این تغییر که ابتدا توسط نیویورک تایمز گزارش شد و توسط TechCrunch پوشش داده شد، پس از مشورت با مدارس، معلمان، محققان و سیاست گذاران صورت گرفت. اما این موضوع به سرعت تبدیل به داستان شد: از آنجا که ویژگی‌های هوش مصنوعی اکنون در موتور جستجوی Google بافته شده‌اند، مدرسه‌ای که تصمیم می‌گیرد هوش مصنوعی را به طور کلی محدود کند، دسترسی دانش‌آموزان خود را به جستجوی Google نیز از دست خواهد داد. For more context on this story, see our ongoing AI trends.

جستجو و هوش مصنوعی اکنون جدایی ناپذیر هستند

کریس فیلیپس، معاون آموزشی گوگل، به نیویورک تایمز گفت که «جستجو و هوش مصنوعی عمیقاً یکپارچه شده‌اند». اگر مدرسه‌ای تصمیم بگیرد که هوش مصنوعی را محدود کند، دانش‌آموزان «به جستجو دسترسی نخواهند داشت و پیامی از مدرسه خود می‌بینند که نشان می‌دهد در دسترس نیست».

این قاب بندی، مربیان را در موقعیت ناراحت کننده ای قرار می دهد. بسیاری از معلمان در مورد دانش آموزانی که از مرورهای هوش مصنوعی برای تحقیق در مورد تکالیف یا تولید گزارش استفاده می کنند، محفوظ هستند. اما تقریباً هیچ مدرسه ای نمی خواهد موتور جستجوی خود را از دست بدهد، موتوری که ابزار تحقیق پیش فرض برای صدها میلیون دانش آموز در سراسر جهان است. تحت رویکرد جدید گوگل، دیگر نمی توان این دو را از هم جدا کرد: لایه هوش مصنوعی با کادر جستجو ارسال می شود و سوئیچ خاموش بر هر دو اثر می گذارد.

بازنگری خط‌مشی مجموعه آموزشی Google را شامل می‌شود، از جمله Gemini، NotebookLM، Gemini in Classroom و Google Search. مدارسی که خواهان ویژگی‌های هوش مصنوعی هستند، به جای اینکه ابزارها به‌طور پیش‌فرض در دسترس باشند، باید مدیران را فعال کنند.

چرا گوگل این تغییر را ایجاد کرد

فیلیپس در یک پست وبلاگی نوشت: "ما در ماه های آینده قبل از شروع تغییرات، جزئیات بیشتری را با مدارس به اشتراک خواهیم گذاشت تا آنها زمان برای آماده سازی و فعال کردن یک انتقال آرام داشته باشند." او افزود که "هدف گوگل ساده است: فراهم کردن کنترل و اعتماد به مدیران مدارس برای استفاده از محصولات هوش مصنوعی در کلاس های درس به دلخواه خود."

مدل Opt-in چیزی را که آنها خواسته اند انجام می دهد: کنترل صریح. گوگل این تغییر را در کنار راه‌اندازی آموزش هدایت‌شده در مدرسه اعلام کرد، ابزاری به سبک معلمی که این شرکت در اوایل سال جاری رونمایی کرد و طراحی شده است تا دانش‌آموزان را به سمت درک یک موضوع گام به گام به جای ارائه پاسخ‌های ساده سوق دهد. این طراحی پاسخی مستقیم به پرسروصداترین انتقاد کلاس درس از چت ربات‌های هوش مصنوعی است – اینکه آن‌ها با تحویل دادن کار تمام‌شده به دانش‌آموز، فرآیند یادگیری را کوتاه می‌کنند.

آزمایشی از اهرم کلاس درس Google

این خطر با موقعیت تثبیت شده گوگل در مدارس آمریکا تقویت می شود. مجموعه برنامه‌های آموزشی و کروم‌بوک‌های این شرکت در نواحی سراسر کشور ثابت هستند، و TechCrunch خاطرنشان کرد که این تصمیم نشان می‌دهد که این ردپای چقدر به شرکت بر بخش آموزش می‌دهد. وقتی ابزار تحقیق پیش‌فرض همراه با محصولی است که بسیاری از مدارس می‌خواهند محدود کنند، مناطق فضای محدودی برای مذاکره دارند.

برخی از بزرگ‌ترین سیستم‌های مدرسه در ایالات متحده قبلاً به سمت استفاده از هوش مصنوعی دانش‌آموزان حرکت کرده‌اند. مدارس دولتی شهر نیویورک هوش مصنوعی دانش‌آموزان را تا کلاس هشتم محدود می‌کنند، و ناحیه یکپارچه مدرسه لس‌آنجلس در حالی که سیاست‌های خود را تغییر می‌داد، یک مهلت یک ساله بر ابزارهای هوش مصنوعی دانش‌آموزان تصویب کرد. بر اساس شرایط جدید Google، مناطقی مانند مناطق با یک انتخاب جدی بین حفظ این محدودیت‌ها و حفظ دسترسی کاربردی به جستجو در دستگاه‌های تحت مدیریت مدرسه روبرو هستند.

بحث در مورد هوش مصنوعی در آموزش

این اعلامیه در میانه یک بحث حل نشده در مورد آنچه که هوش مصنوعی باید در مدارس مجاز باشد، قرار می گیرد. حامیان هوش مصنوعی کلاس درس استدلال می‌کنند که ابزارهایی مانند آموزش هدایت‌شده می‌توانند آموزش را شخصی‌سازی کنند و به معلمان فرصتی برای کارهای اداری بدهند. منتقدان مخالف این هستند که استفاده از هوش مصنوعی مدیریت نشده، مهارت‌های اصلی - از درک مطلب گرفته تا تحقیقات مستقل - را از بین می‌برد و شرکت‌ها نباید تصمیم‌گیرنده نحوه مواجهه دانش‌آموزان با این سیستم‌ها باشند.

حرکت گوگل به طور موثر این بحث سیاست را به تصمیم خرید تبدیل می کند. یک منطقه دیگر نمی تواند به سادگی به هوش مصنوعی نه بگوید و بقیه پشته گوگل را دست نخورده نگه دارد. یا باید خط‌مشی هوش مصنوعی خود را با ابزارهای گوگل که تحت کنترل بزرگسالان روشن می‌شوند طراحی کند، یا تجربه جستجوی کم‌تری را برای دانش‌آموزان و معلمان بپذیرد.

بعد چه اتفاقی می افتد

گوگل می‌گوید مدارس در ماه‌های آینده قبل از تغییر هر چیزی راهنمایی‌های دقیق دریافت خواهند کرد و ابزارهای هوش مصنوعی به‌طور پیش‌فرض برای دانش‌آموزان K-12 غیرفعال خواهند بود، مگر اینکه مدیران آن را انتخاب کنند. این ترتیب به مناطق فرصتی می‌دهد تا هیئت‌مدیره مدارس را تشکیل دهند، با والدین مشورت کنند و تصمیم بگیرند - برای اولین بار تحت چارچوب صریح Take-it-It-it-it - آیا هوش مصنوعی به کلاس آنها تعلق دارد یا خیر.

برای گوگل، محاسبه به همان اندازه روشن است. این شرکت دو سال را صرف بازسازی جستجو در مورد پاسخ‌های تولید شده توسط هوش مصنوعی کرده است و ظاهراً تمایلی به حفظ نسخه قدیمی و بدون هوش مصنوعی Search فقط برای ساختمان‌های مدرسه ندارد. مربیانی که امیدوار بودند مرورهای هوش مصنوعی به سادگی برای خردسالان غیرفعال شود، اکنون می‌دانند که این کلید با هر چیز دیگری همراه است.

این اپیزود احتمالاً بررسی دقیقی را در مورد میزان اهرمی که شرکت‌های پلت‌فرم بر آموزش عمومی دارند - و اینکه آیا یک فروشنده منفرد باید بتواند دسترسی به جستجوی اولیه وب را با پذیرش هوش مصنوعی مولد شرط کند، تشدید کند. در حال حاضر، مدارس تا سال آینده فرصت دارند تا با این مبادله صلح کنند.

---

Stay Ahead of AI

Get the latest AI news, analysis, and breakthroughs — all in one place.

Read more AI news →