Sebuah distrik sekolah di sudut pedesaan bagian utara New York telah menghentikan sementara rencana untuk menggunakan robot humanoid bertenaga AI di ruang kelas setelah pejabat pendidikan negara bagian, guru, dan penduduk setempat menyampaikan kekhawatiran tentang privasi data siswa dan hubungan produsen dengan perusahaan yang memproduksi boneka dewasa yang sangat realistis.
Dewan Distrik Sekolah Pusat Kota Salamanca menyetujui pembelian hampir $60.000 dari Realbotix, perusahaan robotika yang berbasis di Toronto, dengan visi bahwa robot tersebut – yang dijuluki "Sally" – akan meningkatkan pendidikan siswa sekolah menengah yang mempelajari bidang robotika dan teknologi. Robot stasioner, yang memiliki rambut hitam panjang dan wajah mirip manusia, dimaksudkan sebagai alat pembelajaran interaktif. Untuk konteks yang lebih luas tentang bagaimana AI mengubah pendidikan dan masyarakat, lihat liputan industri AI terbaru.
Dari Visi hingga Serangan Balik
Inspektur Mark Beehler menguraikan visi ambisius untuk peran robot di ruang kelas. Tanyakan pada Sally dan dia bisa menjelaskannya,” kata Beehler pada 22 Juli 2026. “Robot juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempelajari cara pemeliharaan robot, cara memperbarui konten baru yang disetujui, dan cara memecahkan masalah.”
Namun ketika berita pembelian tersebut menyebar ke komunitas kecil, yang terletak di reservasi Seneca Nation of Indians, tanggapan yang diberikan sangat cepat dan kritis. Orang tua dan guru khawatir tentang bagaimana informasi pribadi siswa akan dikumpulkan dan digunakan oleh sistem AI. Para guru yang tergabung dalam serikat pekerja secara khusus menyoroti sejarah Realbotix yang terdokumentasi dengan baik sebagai produsen boneka pendamping intim, bahkan ketika pejabat distrik dan perusahaan itu sendiri menekankan bahwa kedua lini produk tersebut beroperasi secara independen.
“Robot yang dibuat oleh perusahaan yang terkait dengan boneka seks tidak ada gunanya di ruang kelas kami,” kata Melinda Person, presiden serikat pekerja New York State United Teachers, dalam pernyataan yang dilansir Associated Press.
Pejabat Pendidikan Negara Melakukan Intervensi
Reaksi negatif tersebut mendorong intervensi dari Komisaris Pendidikan Negara Bagian New York Betty Rosa, yang mengatakan bahwa dia tetap khawatir tentang peran robot di ruang kelas bahkan setelah stafnya bertemu dengan pejabat distrik.
“Meskipun Anda mengonfirmasi bahwa robot tidak akan berperan dalam memberikan pengajaran di kelas, presentasi baru-baru ini kepada dewan menggolongkan robot sebagai 'platform bimbingan belajar',” tulis Rosa dalam suratnya kepada distrik tersebut pada tanggal 25 Juli 2026, menyoroti kontradiksi yang jelas antara jaminan distrik dan pesan internalnya.
Surat tersebut menggarisbawahi ketidakpastian peraturan seputar perangkat bertenaga AI di lingkungan pendidikan, khususnya yang mampu memproses data siswa. Dengan tidak adanya kerangka kerja yang jelas mengenai bagaimana robot humanoid harus menangani informasi siswa, pejabat negara secara efektif membuat kebijakan secara real-time.
Pilot Ditunda
Untuk saat ini, uji coba robot tersebut masih ditangguhkan sementara distrik tersebut melakukan apa yang disebutnya sebagai “perjanjian privasi data siswa yang ditingkatkan” dengan pejabat pendidikan negara bagian dan melanjutkan penjangkauan masyarakat, menurut pernyataan yang diposting distrik tersebut di halaman Facebook-nya pada tanggal 25 Juli.
Kabupaten tidak memberikan batas waktu kapan atau apakah program tersebut akan dilanjutkan. Realbotix, yang memamerkan robot humanoidnya di pameran teknologi CES di Las Vegas pada bulan Januari 2025, telah memposisikan produknya untuk aplikasi pendidikan dan layanan pelanggan, meskipun warisan perusahaan di pasar pendamping dewasa terus menarik perhatian.
Pertanyaan Lebih Luas Tentang AI di Sekolah
Kasus Salamanca menyoroti meningkatnya ketegangan antara inovasi teknologi dan etika pendidikan seiring dengan semakin mumpuninya sistem AI dan semakin mirip dengan manusia. Meskipun perangkat lunak bimbingan belajar AI semakin umum digunakan di ruang kelas, penerapan robot humanoid fisik menimbulkan serangkaian kekhawatiran yang lebih dari sekadar alat berbasis perangkat lunak.
Insiden ini terjadi di tengah perbincangan nasional yang lebih luas tentang AI dalam pendidikan, termasuk perdebatan mengenai konten yang dihasilkan AI dalam tugas, penggunaan AI untuk penilaian dan penilaian, dan pertanyaan tentang apakah alat AI dapat melindungi privasi siswa secara memadai berdasarkan undang-undang yang ada seperti Undang-Undang Hak Pendidikan dan Privasi Keluarga (FERPA).
Robot Realbotix, yang menggunakan AI untuk melakukan percakapan bahasa alami, mewakili sebuah batasan baru dalam perdebatan ini – dimana kehadiran fisik mesin mirip manusia menambah lapisan kompleksitas sosial dan psikologis yang tidak dapat dilakukan oleh alat AI digital murni.
Saat sekolah-sekolah di seluruh negeri bereksperimen dengan integrasi AI, jeda di Salamanca berfungsi sebagai studi kasus awal mengenai tantangan yang muncul ketika robotika mutakhir memenuhi lingkungan kelas. Keberhasilan suatu daerah dalam melaksanakan program ini mungkin bergantung pada kepercayaan masyarakat dan teknologi itu sendiri.
