Норвегия вводит почти полный запрет на генеративный искусственный интеллект в начальных школах, ограничивая его использование в младших классах средней школы, что является одним из самых агрессивных национальных шагов, направленных на ограничение воздействия на детей автоматизированных письменных инструментов. Политика вступает в силу в начале учебного года в конце августа.

«Самое главное в школе — это то, чтобы наши дети учились читать, писать и считать», — заявил в пятницу премьер-министр Йонас Гар Стёре, по данным Decoder и Reuters. Он предупредил, что «некритическое использование ИИ заставляет студентов пропускать важные этапы обучения». Подробнее об этой истории — в нашем тенденции ИИ.

Что говорят правила

В соответствии с новой политикой учащимся классов с первого по седьмой — примерно в возрасте от 6 до 13 лет — обычно не разрешается использовать инструменты генеративного искусственного интеллекта. В младших классах средней школы в возрасте от 14 до 16 лет ИИ можно использовать осторожно и под наблюдением учителя. Правительство заявило, что старшеклассников научат правильному использованию ИИ. Engadget охарактеризовал этот шаг как «широкое ограничение» на использование ИИ для детей младшего возраста.

Ограничения сопровождаются стремлением вернуть физические материалы в классы. Правительство планирует принять закон, требующий от муниципалитетов предоставлять физические учебные материалы, что, как сообщает Decoder, будет означать «больше книг снова в классах». Стёре сказал, что предыдущие правительства придавали цифровым медиа слишком большое значение в образовании, и что исправление назрело.

Снижение результатов обучения

Эта политика основана на обеспокоенности по поводу продолжающегося годами снижения показателей образования. Стёре указал на снижение результатов обучения примерно с 2015 года и частично возложил вину на смартфоны, экраны и алгоритмы. Норвегия уже запретила использование смартфонов в школах и предоставила учителям больше полномочий в классе, а также планирует запретить социальные сети для детей до 16 лет, что, как отмечают Gulf News и Digital Trends, может предвещать аналогичные шаги в других местах.

Позиция норвежского правительства отражает растущее количество исследований, изучающих, как цифровые инструменты влияют на когнитивное развитие и базовые навыки. Как отмечает Decoder, шведские исследователи изучили связь между использованием ИИ и способностью студентов к обучению уже в 2024 году, обнаружив как возможности, так и риски. Эта проблема касается не только ИИ: преподаватели потратили годы на обсуждение того, как смартфоны и постоянное подключение к Интернету меняют внимание, понимание прочитанного и умение писать среди молодых людей.

Глобальный раскол по вопросам искусственного интеллекта в классах

Норвегия не единственная, кто ограничивает ИИ в образовании, но ее подход является одним из самых строгих. В 2023 году Япония выпустила рекомендации, призывающие проявлять особую осторожность с детьми до 13 лет и квалифицирующие школьные занятия, созданные с помощью ИИ, как мошенничество, сообщает Decoder. В 2024 году в США суд постановил, что школы могут наказывать за несанкционированное использование ИИ. Юридическая школа Калифорнийского университета в Беркли запретит искусственный интеллект почти для всех оцениваемых заданий, начиная с лета 2026 года, и разрешит использовать его только для исследований.

Но другие страны движутся в противоположном направлении. Объединенные Арабские Эмираты сделают ИИ обязательным предметом от детского сада до 12-го класса, начиная с 2025-26 учебного года, включив его непосредственно в учебную программу. В Германии Конференция министров образования призвала внедрить искусственный интеллект в учебу и назвала этот запрет «нереалистичным и несостоятельным», утверждая, что учащиеся должны понимать инструменты, которые будут определять их трудовую жизнь.

Это расхождение подчеркивает фундаментальное противоречие в том, как общество думает об искусственном интеллекте и обучении: является ли технология угрозой базовым навыкам, которые необходимо сдерживать, или инструментом, которым студенты должны овладеть, чтобы быть готовыми к будущему?

Более широкие дебаты

Решение Норвегии способствует более широкому разговору о том, когда дети должны столкнуться с ИИ и при каких условиях. Критики агрессивного внедрения ИИ утверждают, что передача письма, вычислений и решения задач машинам на ранних этапах обучения подрывает когнитивные основы, которые призваны построить эти навыки — что ребенок, который никогда не справляется с предложением или задачей деления длинных чисел, никогда не усваивает лежащие в его основе рассуждения. Сторонники возражают, что грамотность в области ИИ становится все более важной и что ограждение учащихся от инструментов, которые они будут использовать, став взрослыми, оказывает им медвежью услугу.

Норвежское правительство выбрало средний путь, который в значительной степени склоняется к ограничениям для самых маленьких учеников, в то же время допуская контролируемое и соответствующее возрасту обучение для старших. Сочетая ограничения с возвратом к физическим книгам и материалам, Осло дает понять, что считает традиционное практическое обучение незаменимым, а цифровое удобство — чем-то, что нужно заслужить, а не предполагать.

Что это значит

За политикой Норвегии будут внимательно следить другие системы образования, рассматривающие аналогичные меры. Как отмечает Digital Trends, после волны ограничений в социальных сетях для несовершеннолетних запреты ИИ могут стать следующим рубежом цифрового регулирования, направленного на детей. Gulf News отметила, что дети до 14 лет потеряют доступ к генеративным инструментам искусственного интеллекта в соответствии с новыми правилами — ограничение, которое другие страны могут изучить в качестве образца.

По мере того, как генеративный ИИ становится все более способным и все более внедряемым в повседневную жизнь, вопрос о том, как познакомить его с детьми – и в каком возрасте – становится одним из определяющих образовательных дискуссий этой эпохи. Ответ Норвегии, по крайней мере на данный момент, заключается в том, что самые маленькие ученики должны сначала освоить основы, а ИИ должен держаться на расстоянии до тех пор, пока эти основы не будут закреплены. Последуют ли другие страны этому примеру или проведут более либеральный курс, может определить, как целое поколение впервые научится мыслить вместе с машинами.

---

Будьте в курсе ИИ

Последние новости, аналитика и прорывы в сфере ИИ — всё в одном месте.

Читать больше новостей об ИИ →