ОЭСР опубликовала результаты PISA 2025 во вторник, и они являются самыми мрачными в истории программы: средняя успеваемость по чтению и математике в странах-членах упала до самого низкого уровня, когда-либо зафиксированного оценкой, в которой в этом году протестировано 760 000 пятнадцатилетних детей в 91 стране и экономике. В отчете необычайно пристальное внимание уделяется тому, как студенты используют цифровые инструменты и искусственный интеллект, и его выводы неудобны для отрасли образовательных технологий. Чтобы постоянно рассказывать о том, как ИИ меняет образование и общество, следите за последними обновлениями новостей ИИ на нашей домашней странице.
Каждый пятый ученик теперь имеет низкую успеваемость
Согласно опубликованным результатам ОЭСР, в странах ОЭСР каждый пятый 15-летний подросток в настоящее время имеет низкую успеваемость по всем трем основным предметам — естествознанию, математике и чтению — по сравнению с 16 процентами в предыдущем цикле 2022 года.
Снижение измеряется школьными годами, а не десятичными точками. Средние баллы по чтению в странах ОЭСР упали на 28 пунктов в период с 2015 по 2025 год, что, по оценкам ОЭСР, эквивалентно примерно полутора годам обучения. Математика упала на 22 балла за тот же период, чуть больше года обучения. Среди участников, не входящих в ОЭСР, чтение снизилось на 16 баллов, а математика – на 8 баллов.
Наука, основной предмет цикла 2025 года, оставалась сравнительно стабильной в период с 2022 по 2025 год — хотя только после тенденции к снижению в период с 2009 по 2022 год.
Студенты, которые пропускают рисование ИИ, превосходят тех, кто его использует
Выводы отчета об искусственном интеллекте уже вызывают заголовки газет. Согласно результатам ОЭСР и материалам The Wall Street Journal и других изданий, студенты, которые заявили, что они не использовали ИИ для составления текста для письменных заданий, превзошли студентов, которые сказали, что использовали.
Но картина не всегда направлена против ИИ. Среди частых пользователей ИИ студенты, которые использовали эти инструменты для обучения и которых научили оценивать качество информации, генерируемой ИИ, как правило, работали лучше, чем частые пользователи, которые не получали таких указаний. ОЭСР проводит различие между ИИ как заменителем мышления и ИИ как дополнением к нему.
Генеральный секретарь ОЭСР Матиас Корманн прямо заявил об этом в презентационных материалах доклада: «Технологии и искусственный интеллект могут усилить обучение и помочь подготовить молодых людей к будущему, но только при целенаправленном использовании, а не в качестве замены внимания, усилий и понимания».
Цифровое отвлечение заразительно
Один из самых поразительных выводов отчета касается не студентов, которые держат устройства, а тех, кто сидит рядом с ними. Более одного из четырех учеников заявили, что одноклассники отвлекались на цифровые устройства на большинстве или на каждом уроке естественных наук. Учащиеся, окруженные отвлекающимися сверстниками, показали худшие результаты, были менее вовлечены в обучение и сообщили, что чувствуют себя менее связанными со своей школой — свидетельство того, что использование телефона и ноутбука в классе влечет за собой затраты, выходящие далеко за рамки индивидуального пользователя.
В докладе также указывается на снижение уровня глубокого чтения. Доля «поверхностных читателей» — студентов, которые просматривают тексты и приходят к неверным выводам — выросла, и аналитики в репортаже немецкого онлайн-журнала Heise Online указали на связь с быстро развивающимися лентами социальных сетей, которые вознаграждают беглый просмотр вместо постоянного внимания. Это имеет значение не только на уроках литературы: ОЭСР подчеркивает, что грамотность чтения является необходимым условием для обучения по любому другому предмету, включая поиск и оценку информации в Интернете.
Разрывы движутся в неправильном направлении
Социально-экономический фон остается одним из самых сильных предсказателей производительности. В странах ОЭСР учащиеся из благополучных семей набрали по естествознанию на 85 баллов выше, чем учащиеся из неблагополучных семей. Разрыв немного сократился с 2022 года, но в основном потому, что учащиеся из благополучных семей показали худшие результаты, а не потому, что учащиеся из неблагополучных семей догнали их.
В верхней части таблиц большинство участвующих китайских юрисдикций, включая Эстонию, Японию, Корею, Сингапур, Китайский Тайбэй и Великобританию, вошли в десятку самых эффективных систем по всем трем предметам, при этом Сингапур лидирует по чтению и занимает второе место по математике и естественным наукам. Меньшинство систем полностью воспротивилось тенденции к снижению: показатели науки выросли в Литве, Словацкой Республике, Турции, Доминиканской Республике, Грузии, Макао (Китай), Черногории, Катаре, Таиланде, Объединенных Арабских Эмиратах и Уругвае.
Германия иллюстрирует совокупное снижение национального охвата результатов: ее средние баллы упали до 486 по естествознанию, 465 по чтению и 464 по математике — по сравнению с 492, 480 и 475 в 2022 году и ниже уровня самого первого цикла PISA в 2000 году. Французские СМИ сообщили, что в стране зафиксированы самые низкие баллы по математике за всю историю.
Что будет дальше
В рамках PISA 2025 была представлена новая область оценки «Обучение в цифровом мире», в которой проверяются саморегулируемое обучение и решение вычислительных задач с помощью цифровых инструментов. Предварительные результаты показывают, что почти две трети учащихся достигли соответствующих навыков в решении вычислительных задач, но только половина из них также смогла продемонстрировать базовые знания в области естественных наук, чтения и математики. Полные результаты в этой области ожидаются не раньше 2027 года, а в апреле состоится экзамен по иностранному языку.
Политические дебаты, которые разожжет отчет, уже очевидны: должны ли школы полностью ограничивать использование устройств, обучать грамотности в области ИИ в качестве ограждения, или и то, и другое. Собственные данные ОЭСР показывают, что ни воздержание, ни некритическое внедрение не принесли пользы студентам в этом цикле — наиболее эффективными пользователями ИИ были те, кого научили проверять его работу.
---
Будьте впереди ИИПолучайте последние новости, анализ и открытия в области искусственного интеллекта — все в одном месте.
Подробнее новости AI →
