นอร์เวย์กำลังบังคับใช้คำสั่งห้ามเกือบทั้งหมดเกี่ยวกับ Generative AI ในโรงเรียนประถมศึกษา โดยจำกัดการใช้งานในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ซึ่งถือเป็นการเคลื่อนไหวระดับชาติที่ก้าวร้าวที่สุดครั้งหนึ่งแต่ยังจำกัดไม่ให้เด็กๆ สัมผัสกับเครื่องมือการเขียนอัตโนมัติ นโยบายนี้มีผลบังคับใช้ในช่วงต้นปีการศึกษาในช่วงปลายเดือนสิงหาคม

“สิ่งที่สำคัญที่สุดในโรงเรียนคือเด็กๆ ของเราเรียนรู้ที่จะอ่าน เขียน และทำคณิตศาสตร์” นายกรัฐมนตรีโจนาส การ์ สโตเร กล่าวเมื่อวันศุกร์ ตามรายงานของ Decoder and Reuters เขาเตือนว่า "การใช้ AI อย่างไม่มีวิจารณญาณทำให้นักเรียนข้ามขั้นตอนการเรียนรู้ที่สำคัญ" For more context on this story, see our ongoing breaking AI news.

กฎบอกว่าอย่างไร

ภายใต้นโยบายใหม่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 7 อายุประมาณ 6 ถึง 13 ปี โดยทั่วไปจะไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้เครื่องมือ AI เชิงสร้างสรรค์ ในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ซึ่งครอบคลุมอายุ 14 ถึง 16 ปี AI อาจถูกนำมาใช้อย่างระมัดระวังและอยู่ภายใต้การดูแลของครู นักเรียนที่มีอายุมากกว่าจะได้รับการสอนวิธีใช้ AI อย่างเหมาะสม รัฐบาลกล่าว Engadget ระบุว่าการเคลื่อนไหวนี้เป็น "ข้อจำกัดกว้างๆ" ของ AI สำหรับเด็กวัยประถมศึกษา

ข้อจำกัดดังกล่าวควบคู่ไปกับการผลักดันให้นำอุปกรณ์ทางกายภาพกลับเข้าสู่ห้องเรียน รัฐบาลวางแผนที่จะผ่านกฎหมายที่กำหนดให้เทศบาลต้องจัดเตรียมสื่อการสอนแบบกายภาพ ซึ่งตัวถอดรหัสรายงานว่าจะหมายถึง "หนังสือในห้องเรียนเพิ่มมากขึ้น" Støre กล่าวว่ารัฐบาลชุดก่อนๆ ให้น้ำหนักกับสื่อดิจิทัลมากเกินไปในการศึกษา และการแก้ไขเกินกำหนด

ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ลดลง

นโยบายนี้มีพื้นฐานมาจากความกังวลเกี่ยวกับผลการเรียนที่ลดลงเป็นเวลานานหลายปี Støre ชี้ให้เห็นถึงผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ลดลงนับตั้งแต่ประมาณปี 2015 และโทษส่วนหนึ่งของสมาร์ทโฟน หน้าจอ และอัลกอริธึม นอร์เวย์ได้สั่งห้ามสมาร์ทโฟนในโรงเรียนแล้ว และให้อำนาจแก่ครูในห้องเรียนมากขึ้น และกำลังวางแผนห้ามใช้โซเชียลมีเดียสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 16 ปี ซึ่ง Gulf News และ Digital Trends ตั้งข้อสังเกตว่าอาจเป็นลางบอกเหตุถึงความเคลื่อนไหวที่คล้ายกันในที่อื่น

จุดยืนของรัฐบาลนอร์เวย์สะท้อนให้เห็นถึงงานวิจัยที่เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ โดยพิจารณาว่าเครื่องมือดิจิทัลส่งผลต่อการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและทักษะพื้นฐานอย่างไร ตามที่ Decoder ระบุไว้ นักวิจัยชาวสวีเดนได้ศึกษาความเชื่อมโยงระหว่างการใช้ AI กับความสามารถของนักเรียนในการเรียนรู้ในช่วงต้นปี 2024 โดยค้นหาทั้งโอกาสและความเสี่ยง ข้อกังวลไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะกับ AI เท่านั้น นักการศึกษาใช้เวลาหลายปีในการโต้เถียงว่าสมาร์ทโฟนและการเชื่อมต่ออย่างต่อเนื่องเปลี่ยนความสนใจ ความเข้าใจในการอ่าน และความสามารถในการเขียนของคนหนุ่มสาวอย่างไร

การแบ่งแยกระดับโลกเกี่ยวกับ AI ในห้องเรียน

นอร์เวย์ไม่ใช่ประเทศเดียวที่จำกัด AI ในด้านการศึกษา แต่แนวทางของประเทศนอร์เวย์ก็เข้มงวดที่สุดกลุ่มหนึ่ง ญี่ปุ่นออกแนวปฏิบัติในปี 2023 โดยเรียกร้องให้เด็กอายุต่ำกว่า 13 ปีระมัดระวังเป็นพิเศษ และจัดประเภทงานของโรงเรียนที่สร้างโดย AI เป็นการโกง Decoder รายงาน ในสหรัฐอเมริกา ศาลตัดสินในปี 2024 ว่าโรงเรียนสามารถลงโทษการใช้ AI โดยไม่ได้รับอนุญาตได้ โรงเรียนกฎหมาย UC Berkeley จะแบน AI สำหรับงานให้คะแนนเกือบทั้งหมดโดยเริ่มในช่วงฤดูร้อนปี 2026 โดยอนุญาตให้ใช้เพื่อการค้นคว้าเท่านั้น

แต่ประเทศอื่นกำลังเคลื่อนไปในทิศทางตรงกันข้าม สหรัฐอาหรับเอมิเรตส์จะทำให้ AI เป็นวิชาบังคับตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงเกรด 12 โดยเริ่มในปีการศึกษา 2025-26 โดยฝังลงในหลักสูตรโดยตรง ในเยอรมนี การประชุมรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการเรียกร้องให้นำ AI มาใช้ในห้องเรียน และอธิบายว่าการห้ามดังกล่าว "ไม่สมจริงและไม่อาจป้องกันได้" โดยให้เหตุผลว่านักเรียนจำเป็นต้องเข้าใจเครื่องมือที่จะกำหนดชีวิตการทำงานของพวกเขา

ความแตกต่างดังกล่าวเน้นย้ำถึงความตึงเครียดขั้นพื้นฐานในวิธีที่สังคมคิดเกี่ยวกับ AI และการเรียนรู้: เทคโนโลยีเป็นภัยคุกคามต่อทักษะพื้นฐานที่ต้องยับยั้ง หรือเป็นเครื่องมือที่นักเรียนต้องเชี่ยวชาญเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับอนาคตหรือไม่

การอภิปรายที่กว้างขึ้น

การตัดสินใจของนอร์เวย์ทำให้เกิดการสนทนาในวงกว้างว่าเด็กๆ ควรเผชิญกับ AI เมื่อใดและภายใต้เงื่อนไขใด ผู้วิพากษ์วิจารณ์การนำ AI มาใช้เชิงรุกให้เหตุผลว่าการจ้างบุคคลภายนอกในการเขียน การคำนวณ และการแก้ปัญหาให้กับเครื่องจักรในช่วงแรกของการศึกษาได้กัดกร่อนรากฐานทางความรู้ความเข้าใจที่ทักษะเหล่านั้นมีไว้เพื่อสร้าง — เด็กที่ไม่เคยดิ้นรนผ่านประโยคหรือปัญหาการแบ่งยาวไม่เคยเข้าใจเหตุผลที่ซ่อนอยู่ภายใน ผู้สนับสนุนโต้แย้งว่าความรู้ด้าน AI มีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ และการที่การปกป้องนักเรียนจากเครื่องมือที่พวกเขาจะใช้ในฐานะผู้ใหญ่ก็ส่งผลเสียต่อพวกเขา

รัฐบาลนอร์เวย์ได้เลือกเส้นทางสายกลางที่โน้มเอียงไปสู่การจำกัดนักเรียนที่อายุน้อยที่สุด ในขณะเดียวกันก็อนุญาตให้มีการแนะนำตัวที่มีการดูแลและเหมาะสมกับวัยสำหรับผู้สูงวัย ด้วยการจับคู่ขีดจำกัดกับการคืนหนังสือและสื่อการสอนที่จับต้องได้ ออสโลกำลังส่งสัญญาณว่าตนมองว่าการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติแบบดั้งเดิมเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ และความสะดวกสบายทางดิจิทัลเป็นสิ่งที่ต้องได้รับ ไม่ใช่คิดไปเอง

มันหมายถึงอะไร

นโยบายของนอร์เวย์จะถูกจับตาดูอย่างใกล้ชิดโดยระบบการศึกษาอื่นๆ ที่มีมาตรการคล้ายคลึงกัน ดังที่ Digital Trends สังเกตเห็น หลังจากข้อจำกัดด้านโซเชียลมีเดียสำหรับผู้เยาว์มากมาย การแบน AI อาจเป็นขอบเขตถัดไปของกฎระเบียบดิจิทัลที่มุ่งเป้าไปที่เด็ก Gulf News ตั้งข้อสังเกตว่าเด็กอายุต่ำกว่า 14 ปีจะไม่สามารถเข้าถึงเครื่องมือ AI ทั่วไปภายใต้กฎใหม่ ซึ่งเป็นจุดตัดที่ประเทศอื่น ๆ อาจศึกษาเป็นเทมเพลต

เมื่อ AI เจนเนอเรทีฟมีความสามารถมากขึ้นและฝังตัวอยู่ในชีวิตประจำวันมากขึ้น คำถามที่ว่า จะแนะนำ AI ดังกล่าวให้เด็กๆ รู้จักได้อย่างไร และเมื่ออายุเท่าไร กำลังกลายเป็นประเด็นถกเถียงทางการศึกษาที่กำหนดนิยามแห่งยุคนี้ คำตอบของนอร์เวย์ อย่างน้อยในตอนนี้ก็คือ ผู้เรียนที่อายุน้อยที่สุดควรเชี่ยวชาญพื้นฐานก่อน โดยที่ AI จะคอยดูแลอย่างใกล้ชิดจนกว่ารากฐานเหล่านั้นจะปลอดภัย ไม่ว่าประเทศอื่นๆ จะเดินตามผู้นำนั้น หรือกำหนดเส้นทางที่เอื้ออำนวยมากกว่า อาจเป็นตัวกำหนดว่าคนรุ่นทั้งหมดจะเรียนรู้ที่จะคิดควบคู่ไปกับเครื่องจักรได้อย่างไร

---

Stay Ahead of AI

Get the latest AI news, analysis, and breakthroughs — all in one place.

Read more AI news →