لقد وجهت شركة جوجل للمدارس إنذارًا لم تضعه سوى القليل من قرارات تكنولوجيا التعليم بشكل صريح على الإطلاق: قبول الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي، أو التخلي عن بحث جوجل بالكامل.

أعلنت الشركة يوم الثلاثاء أنها تخطط لتعطيل أدوات الذكاء الاصطناعي لطلاب مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر في العام المقبل ما لم يقوم مديرو المدرسة بتشغيلها بشكل صريح. التغيير، الذي تم الإبلاغ عنه لأول مرة بواسطة صحيفة نيويورك تايمز وتغطيته TechCrunch، يأتي بعد مشاورات مع المدارس والمعلمين والباحثين وصانعي السياسات. ولكنه يأتي مع مشكلة سرعان ما أصبحت القصة: نظرًا لأن ميزات الذكاء الاصطناعي أصبحت الآن مدمجة في محرك بحث جوجل، فإن المدرسة التي تختار تقييد الذكاء الاصطناعي تمامًا ستفقد أيضًا إمكانية الوصول إلى بحث جوجل لطلابها. لمزيد من السياق حول هذه القصة، راجع تغطية صناعة الذكاء الاصطناعي.

أصبح البحث والذكاء الاصطناعي لا ينفصلان الآن

قال كريس فيليبس، نائب رئيس جوجل للتعليم، لصحيفة نيويورك تايمز إن "البحث والذكاء الاصطناعي متكاملان بشكل عميق". إذا اختارت المدرسة تقييد الذكاء الاصطناعي، فلن يتمكن الطلاب "من الوصول إلى البحث، وسيشاهدون رسالة من مدرستهم تشير إلى أنه غير متوفر".

هذا التأطير يضع المعلمين في موقف غير مريح. لدى العديد من المعلمين تحفظات حقيقية بشأن استخدام الطلاب لـ AI Overviews للبحث عن المهام أو إنشاء التقارير. ولكن لا ترغب أي مدرسة تقريبًا في خسارة محرك البحث نفسه، والذي يظل أداة البحث الافتراضية لمئات الملايين من الطلاب في جميع أنحاء العالم. في ظل النهج الجديد الذي تتبعه جوجل، لم يعد من الممكن الفصل بين الاثنين: تأتي طبقة الذكاء الاصطناعي مع مربع البحث، ويؤثر مفتاح إيقاف التشغيل على كليهما.

تشمل مراجعة السياسة مجموعة Google التعليمية، بما في ذلك Gemini وNotebookLM وGemini in Classroom وGoogle Search. ستحتاج المدارس التي تريد ميزات الذكاء الاصطناعي إلى قيام المسؤولين بتمكينها بشكل إيجابي، بدلاً من إتاحة الأدوات بشكل افتراضي.

لماذا قامت Google بالتغيير

وكتب فيليبس في منشور على مدونته: "سنشارك المزيد من التفاصيل مع المدارس في الأشهر المقبلة قبل بدء التغييرات حتى يكون لديهم الوقت للاستعداد وتمكين الانتقال السلس". وأضاف أن هدف Google "بسيط: تزويد قادة المدارس بالتحكم والثقة لاستخدام منتجات الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية بالشكل الذي يرونه مناسبًا".

إن نموذج الاشتراك يمنح المقاطعات شيئًا طلبته: السيطرة الصريحة. أعلنت Google عن هذا التغيير بالتزامن مع إطلاق المدرسة للتعلم الموجه، وهي أداة على طراز المعلم كشفت عنها الشركة في وقت سابق من هذا العام والتي تم تصميمها لتوجيه الطلاب نحو فهم موضوع ما خطوة بخطوة بدلاً من مجرد توزيع الإجابات. يعد هذا التصميم بمثابة استجابة مباشرة للنقد الصاخب في الفصل الدراسي لروبوتات الدردشة التي تعمل بالذكاء الاصطناعي، حيث إنها تقصر عملية التعلم من خلال تسليم الطلاب العمل النهائي.

اختبار فعالية Google Classroom

وتتفاقم المخاطر بسبب موقع جوجل الراسخ في المدارس الأمريكية. تعد مجموعة التطبيقات التعليمية وأجهزة Chromebook الخاصة بالشركة ثابتة في المناطق في جميع أنحاء البلاد، وأشارت TechCrunch إلى أن القرار يؤكد مدى التأثير الذي تمنحه هذه البصمة للشركة على قطاع التعليم. عندما يتم تجميع أداة البحث الافتراضية مع المنتج الذي ترغب العديد من المدارس في تقييده، يكون لدى المناطق مساحة محدودة للتفاوض.

لقد انتقلت بالفعل بعض أكبر الأنظمة المدرسية في الولايات المتحدة إلى حظر استخدام الطلاب للذكاء الاصطناعي. تقيد المدارس العامة في مدينة نيويورك الذكاء الاصطناعي للطلاب حتى الصف الثامن، وتبنت منطقة المدارس الموحدة في لوس أنجلوس حظرًا لمدة عام واحد على أدوات الذكاء الاصطناعي للطلاب أثناء إعادة صياغة سياساتها. وبموجب شروط Google الجديدة، تواجه المناطق مثل تلك خيارًا صارخًا بين الحفاظ على هذه القيود والحفاظ على الوصول الوظيفي إلى البحث على الأجهزة التي تديرها المدرسة.

الجدل حول الذكاء الاصطناعي في التعليم

ويأتي هذا الإعلان وسط جدل لم يتم حله حول ما يجب السماح للذكاء الاصطناعي بفعله في المدارس. يجادل مؤيدو الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية بأن أدوات مثل التعلم الموجه يمكنها تخصيص التعليمات ومنح المعلمين وقتًا بعيدًا عن العمل الإداري. ويرى النقاد أن استخدام الذكاء الاصطناعي غير المُدار يؤدي إلى تآكل المهارات الأساسية - بدءًا من فهم القراءة إلى البحث المستقل - وأن الشركات لا ينبغي أن تكون هي التي تقرر كيفية تعامل الطلاب مع هذه الأنظمة.

إن تحرك Google يحول بشكل فعال مناقشة السياسة هذه إلى قرار شراء. لم يعد بإمكان المنطقة ببساطة أن تقول لا للذكاء الاصطناعي وتحافظ على بقية حزمة Google سليمة. ويجب عليها إما تصميم سياسة الذكاء الاصطناعي الخاصة بها مع تشغيل أدوات جوجل تحت سيطرة البالغين، أو قبول تجربة بحث متضائلة للطلاب والمعلمين.

ماذا سيحدث بعد ذلك

تقول جوجل إن المدارس ستتلقى إرشادات مفصلة في الأشهر المقبلة قبل أن يتغير أي شيء، وسيتم إيقاف تشغيل أدوات الذكاء الاصطناعي افتراضيًا للطلاب من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر ما لم يشترك المسؤولون. ويمنح هذا التسلسل المناطق فرصة لاجتماع مجالس المدارس، والتشاور مع أولياء الأمور، واتخاذ القرار - لأول مرة بموجب إطار واضح لقبول الأمر أو تركه - ما إذا كان الذكاء الاصطناعي ينتمي إلى فصولهم الدراسية.

وبالنسبة لشركة جوجل، فإن الحساب واضح بنفس القدر. لقد أمضت الشركة عامين في إعادة بناء البحث حول الإجابات التي يولدها الذكاء الاصطناعي، ومن الواضح أنها غير راغبة في الحفاظ على نسخة قديمة خالية من الذكاء الاصطناعي من البحث للمباني المدرسية فقط. المعلمون الذين كانوا يأملون في إمكانية إيقاف تشغيل ميزة AI Overviews للقاصرين، يعرفون الآن أن هذا التبديل يأتي مرفقًا بكل شيء آخر.

من المرجح أن تؤدي هذه الحادثة إلى زيادة التدقيق في مدى تأثير شركات المنصات على التعليم العام - وما إذا كان ينبغي أن يكون بائع واحد قادرًا على جعل الوصول إلى البحث الأساسي على الويب مشروطًا بقبول الذكاء الاصطناعي التوليدي. في الوقت الحالي، أمام المدارس مهلة حتى العام المقبل للتصالح مع هذه المقايضة.

---

ابق على اطلاع بأخبار الذكاء الاصطناعي

آخر أخبار وتحليلات وإنجازات الذكاء الاصطناعي — في مكان واحد.

اقرأ المزيد من أخبار الذكاء الاصطناعي →