I due più grandi distretti scolastici americani sono arrivati ​​indipendentemente alla stessa conclusione: è ora di rallentare l’intelligenza artificiale. Secondo Tech Policy Press, il distretto scolastico unificato di Los Angeles, il secondo più grande della nazione, ha annunciato questa settimana una moratoria di un anno sull'uso dell'intelligenza artificiale generativa sui dispositivi distrettuali per tutti i suoi circa 378.000 studenti. L’annuncio è arrivato lo stesso giorno in cui le scuole pubbliche di New York – il distretto più grande del paese – hanno vietato l’intelligenza artificiale rivolta agli studenti in tutte le classi dalla scuola materna fino alla terza media.

Nel loro insieme, le mosse segnano il più significativo ritiro di coordinamento, anche se non ufficiale, dall’intelligenza artificiale in classe dal debutto di ChatGPT, e arrivano proprio all’inizio dell’anno scolastico 2026-27. Per i distretti, le ultime notizie sull'intelligenza artificiale sono diventate una lezione continua su quanto velocemente l'esperimento in classe di ieri possa diventare il problema politico di quest'anno.

Cosa ha deciso ciascun distretto

La politica della città di New York, annunciata mercoledì dal cancelliere scolastico Kamar Samuels insieme al sindaco Zohran Mamdani, vieta gli strumenti di intelligenza artificiale rivolti agli studenti nelle classi K-8, consentendo agli studenti delle scuole superiori l'accesso a una serie limitata di strumenti approvati. Le regole sono considerevolmente più rigide rispetto alle linee guida redatte a marzo dal distretto più grande della nazione, che utilizzavano un sistema di rischio "semaforo" che lasciava la maggior parte delle decisioni sull'uso ai singoli insegnanti. Dopo un'intensa reazione negativa, il distretto ha sospeso il lancio, con Samuels che ha ammesso che la bozza "ha mancato l'obiettivo". New York City ha anche congelato gli acquisti di nuovi software durante l’estate, un segnale che la politica finale avrebbe avuto un esito negativo.

Los Angeles è andata oltre. La moratoria di un anno della LAUSD blocca l'intelligenza artificiale generativa sui dispositivi distrettuali per ogni studente, senza alcuna deroga a livello scolastico. La decisione, annunciata durante una riunione del comitato distrettuale AI, ha colto di sorpresa anche alcuni funzionari della LAUSD, secondo Tech Policy Press. Il distretto aveva approvato le restrizioni sul tempo di utilizzo dello schermo all’inizio dell’estate, ma non aveva precedentemente emanato regole specifiche per l’IA.

Déjà Vu, con una posta in gioco più alta

Gli osservatori veterani dell’istruzione riconosceranno il modello. LAUSD è stato tra i primi grandi distretti al mondo a vietare ChatGPT, nel dicembre 2022; New York seguì nel gennaio 2023, e presto Seattle, Baltimora e Oakland fecero lo stesso. Entro la metà del 2023 la tendenza si era invertita: l’allora cancelliere di New York David Banks esortava le scuole ad “abbracciare” la tecnologia e il sovrintendente della LAUSD Alberto Carvalho stava esplorando una politica più permissiva.

Ciò che differisce questa volta è la scala e il controllo. L’intelligenza artificiale generativa è ora integrata nei sussidi didattici, nelle app di tutoraggio e nelle suite di produttività utilizzate nelle scuole primarie e secondarie, e le organizzazioni dei genitori sono diventate meglio organizzate. All’incontro di Los Angeles in cui è stata annunciata la moratoria, i genitori del gruppo di difesa Schools Beyond Screens hanno eliminato le loro osservazioni preparate per esprimere invece il loro sostegno. "Chiediamo al nostro istituto locale - no, stiamo ringraziando il nostro istituto locale", ha detto Sandra Martinez Roe, secondo LAist. "Grazie, LAUSD per aver dato l'esempio e sapere che è tuo obbligo farlo."

Cosa limitano effettivamente le regole

Le clausole scritte in piccolo sono importanti per le famiglie e gli insegnanti che cercano di conformarsi. La moratoria della LAUSD copre l’uso generativo dell’intelligenza artificiale sui dispositivi distrettuali – laptop e tablet scolastici – piuttosto che un divieto della tecnologia nella vita degli studenti, e si applica a circa 378.000 studenti in tutto il distretto per un anno. L'approccio di New York si divide in base all'età: le classi K-8 perdono completamente gli strumenti di intelligenza artificiale rivolti agli studenti, mentre gli insegnanti delle scuole superiori mantengono un menu di strumenti approvati per un uso supervisionato. Nessuno dei due distretti ha pubblicato una tempistica completa di implementazione ed entrambe le policy sono arrivate giorni prima del primo giorno di scuola, lasciando ai presidi e al personale IT poco spazio per riconfigurare dispositivi, filtri e programmi di lezione.

La distinzione tra strumenti “rivolti agli studenti” e “rivolti agli insegnanti” sta emergendo come la principale linea di frattura giuridica e pratica. Gli strumenti che redigono piani di lezione, quiz sui voti o traducono per i genitori sembrano rimanere a disposizione degli educatori in entrambi i sistemi, mentre tutto ciò che mette un chatbot di fronte a un bambino è ora considerato vietato nelle classi più giovani.

Cosa significa per Ed-Tech e oltre

Gli effetti pratici saranno avvertiti innanzitutto dai fornitori di tecnologie didattiche. Un blocco degli acquisti a New York e una moratoria a livello di dispositivi a Los Angeles rimuovono da un giorno all’altro più di un milione di studenti dal mercato degli strumenti di intelligenza artificiale in classe, e la storia suggerisce che altri grandi distretti guarderanno attentamente prima di firmare nuovi contratti di intelligenza artificiale. I fornitori che posizionano i loro prodotti come rivolti agli insegnanti piuttosto che agli studenti potrebbero trovare le nuove regole più facili da navigare.

Entrambi i distretti hanno lasciato le porte parzialmente aperte. L'elenco degli strumenti approvati da New York offre alle scuole superiori un percorso di ritorno supervisionato, e la moratoria di LAUSD è esplicitamente una misura di un anno piuttosto che un divieto permanente. La domanda che entrambi i sistemi si trovano ora ad affrontare è cosa accadrà allo scadere dell’anno: se un anno di raccolta dati, formazione degli insegnanti e verifica dei fornitori produrrà regole che restano valide – o se, come nel 2023, la moratoria cede il passo a una rinnovata adozione con nuovi nomi.

Per ora la direzione è chiara. I due distretti che prima hanno bandito ChatGPT e poi lo hanno sostenuto stanno ancora una volta definendo il modello nazionale – e questa volta si stanno muovendo di pari passo.

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