Școlile din Statele Unite se confruntă cu un ultimatum neobișnuit din partea unuia dintre cei mai mari furnizori de tehnologie ai lor: acceptă instrumentele AI ale Google sau pierd accesul la Căutarea Google în clasă. Schimbarea, raportată săptămâna aceasta de TechCrunch, K-12 Dive, The Hill, Quartz și alte magazine, a declanșat o luptă politică în creștere, primarul orașului New York, Zohran Mamdani, acuzând Google că deține puterea de monopol asupra educației publice.
Potrivit K-12 Dive, Google își dezactivează motorul de căutare pentru școli în mod implicit, ca parte a modificărilor aduse modului în care produsele sale educaționale gestionează funcțiile AI. TechCrunch a raportat că, deși Google va permite școlilor să-și dezactiveze instrumentele AI, ele nu pot face acest lucru „fără sacrificii” – districtele care dezactivează Gemini și funcțiile AI asociate pierd, de asemenea, Căutarea Google. Pentru școli, efectul practic este grav: AI în termenii Google sau nicio căutare pe Google. For more context on this story, see our ongoing AI trends.
Orașul New York este retras
Dezacordul a fost cel mai vizibil în New York City, unde rapoartele conform cărora sistemului școlar i s-a spus să accepte AI sau să piardă accesul la Căutarea Google au atras acoperire locală și națională. Gothamist a raportat duminică că conflictul dintre școlile din New York și Google crește perspectiva unor săli de clasă fără niciun motor de căutare – un scenariu pe care puțini educatori și l-au imaginat atunci când districtele au distribuit pentru prima dată Chromebook-uri.
Primarul Zohran Mamdani a atacat direct compania. În comentariile raportate de Yahoo și de alte canale, Mamdani a acuzat Google că folosește „puterea monopolului” pentru a împinge AI în școli, argumentând că corporațiile nu ar trebui să „dicteze” modul în care profesorii educ copiii. Până duminică, Futurismul a rezumat direct poziția primarului: Mamdani a reproșat Google pentru că și-a folosit monopolul pentru a agresa școlile care interzic inteligența artificială.
Ce schimbă de fapt Google
Detaliile contează, pentru că încadrarea unui „ultimatum” este contestată. Titlul K-12 Dive a întrebat dacă schimbarea este cu adevărat un ultimatum al inteligenței artificiale, menționând că Google dezactivează în mod implicit căutarea pentru conturile de școală, în loc să le spună districtelor să plece definitiv. Plângerea practică a educatorilor este legată de grupare: funcțiile AI ajung activate, iar singura modalitate curată de a spune nu este să renunți la un instrument – Căutare – pe care multe săli de clasă încă se bazează zilnic.
Școlile s-au grăbit să răspundă. The Hill a raportat că districtele lucrează la ceea ce înseamnă schimbarea pentru politicile lor existente, dintre care multe restricționează sau interzic utilizarea AI în sălile de clasă din cauza preocupărilor legate de înșelăciune, dezinformare și datele studenților. Între timp, unele școli care nu au restricționat niciodată AI-ul găsesc acum Gemeni activați fără o decizie proactivă din partea administratorilor lor.
Lupta se extinde dincolo de New York
Reacția nu se limitează la Coasta de Est. În California, EdSource și Times of San Diego au raportat îngrijorare cu privire la puterea gigantului tehnologic în școli, educatorii și oficialii punând la îndoială dacă o singură companie ar trebui să poată condiționa accesul la instrumente fundamentale precum căutarea de adoptarea produselor AI.
Episodul aterizează, de asemenea, pe fundalul controverselor anterioare cu privire la Gemeni în școli. La începutul acestei luni, AI Buzz Wire a raportat despre un proces intentat după ce un tânăr de 13 ani a folosit Gemini al unui Chromebook de la școală pentru a ajuta la planificarea unei tentative de sinucidere - un litigiu care a acutizat controlul asupra modului în care instrumentele AI ajung la minori prin intermediul dispozitivelor eliberate de școli. Criticii susțin că abordarea implicită îndepărtează aceste decizii de la părinți și profesori; apărătorii instrumentelor indică beneficiile alfabetizării AI și controalele la nivel de district care rămân disponibile.
Preocupările legate de monopol se întâlnesc cu realitatea clasei
Intervenția lui Mamdani a ridicat miza politică. Dominația Google în educația din SUA este de lungă durată: Chromebookurile și Google Workspace au fost elementele de bază ale calculatoarelor K-12 de mai bine de un deceniu, iar generații de studenți au învățat să caute, să scrie și să colaboreze în ecosistemul Google. Această înrădăcinare este exact ceea ce face lupta actuală inflamabilă - atunci când un furnizor controlează căutarea, e-mailul, documentele și acum AI, o setări schimbă mii de școli simultan.
Autoritățile de reglementare antitrust din Washington și din state au examinat deja poziția Google în căutare și publicitate. Dacă plângerile specifice educației adaugă un nou front este o întrebare deschisă, dar optica școlilor care pierd accesul la căutare din cauza declinului AI este puțin probabil să ajute poziția companiei în acest control mai larg.
Ce se întâmplă în continuare
Pentru administratorii de district, sarcina imediată este banală, dar urgentă: revizuirea setărilor de administrare Google, deciderea dacă să accepte instrumente AI și comunicarea opțiunilor profesorilor și familiilor înainte ca rutinele din clasă să fie perturbate. Pentru factorii de decizie politică, lupta este un caz de testare pentru modul în care guvernele răspund atunci când implicitele platformei – mai degrabă decât cerințele absolute – devin mecanismul prin care AI este împinsă în instituțiile publice.
Google, la rândul său, a încadrat schimbările ca oferind școlilor opțiuni într-o eră a căutării care a început AI. Indiferent dacă districtele, primarii și oficialii de stat acceptă această încadrare – sau o tratează ca fiind cea mai importantă dispută educațională-tehnologie de la Chromebook în sine – va determina cât de repede AI devine o parte implicită a sălilor de clasă americane.
---
Stay Ahead of AIGet the latest AI news, analysis, and breakthroughs — all in one place.
Read more AI news →
