ناروے ایلیمنٹری اسکولوں میں جنریٹو اے آئی پر تقریباً مکمل پابندی عائد کر رہا ہے، نچلے ثانوی درجات میں اس کے استعمال کو محدود کر رہا ہے، یہ سب سے زیادہ جارحانہ قومی اقدام میں سے ایک ہے جو ابھی تک بچوں کے خودکار تحریری ٹولز تک محدود ہے۔ یہ پالیسی تعلیمی سال کے آغاز پر اگست کے آخر میں لاگو ہوتی ہے۔

ڈیکوڈر اور رائٹرز کے مطابق، وزیر اعظم جوناس گہر سٹور نے جمعہ کو کہا، "اسکول میں سب سے اہم چیز یہ ہے کہ ہمارے بچے پڑھنا، لکھنا اور ریاضی کرنا سیکھیں۔" انہوں نے متنبہ کیا کہ "اے آئی کا غیر تنقیدی استعمال طلباء کو سیکھنے کے اہم مراحل کو چھوڑنے کا سبب بنتا ہے۔" For more context on this story, see our ongoing more AI stories.

قواعد کیا کہتے ہیں۔

نئی پالیسی کے تحت، گریڈ 1 سے لے کر سات تک کے طلباء - تقریبا 6 سے 13 سال کی عمریں - کو عام طور پر جنریٹو AI ٹولز استعمال کرنے کی اجازت نہیں ہوگی۔ 14 سے 16 سال کی عمر کے لوئر سیکنڈری اسکول میں، AI احتیاط سے اور اساتذہ کی نگرانی میں استعمال کیا جا سکتا ہے۔ حکومت نے کہا کہ بڑی عمر کے طلباء کو AI کو مناسب طریقے سے استعمال کرنے کا طریقہ سکھایا جائے گا۔ Engadget نے اس اقدام کو ابتدائی عمر کے بچوں کے لیے AI پر ایک "وسیع پابندی" کے طور پر بیان کیا۔

جسمانی مواد کو کلاس رومز میں واپس لانے کے لیے پابندیوں کا جوڑا بنایا گیا ہے۔ حکومت ایک قانون پاس کرنے کا ارادہ رکھتی ہے جس میں میونسپلٹی کو جسمانی تدریسی مواد فراہم کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، جس کی اطلاع ڈیکوڈر نے کی ہے اس کا مطلب ہوگا "کلاس رومز میں مزید کتابیں واپس"۔ سٹور نے کہا کہ پچھلی حکومتوں نے ڈیجیٹل میڈیا کو تعلیم میں بہت زیادہ وزن دیا تھا، اور یہ کہ ایک اصلاح کی ضرورت تھی۔

سیکھنے کے نتائج میں کمی

یہ پالیسی تعلیمی کارکردگی میں سالوں سے جاری سلائیڈ کے بارے میں تشویش پر مبنی ہے۔ سٹور نے 2015 کے بعد سیکھنے کے نتائج میں کمی کی طرف اشارہ کیا اور اس کا کچھ حصہ اسمارٹ فونز، اسکرینز اور الگورتھم پر لگایا۔ ناروے نے پہلے ہی اسکولوں میں اسمارٹ فونز پر پابندی عائد کردی ہے اور اساتذہ کو کلاس روم میں زیادہ اختیار دیا ہے، اور وہ 16 سال سے کم عمر بچوں کے لیے سوشل میڈیا پر پابندی لگانے کی منصوبہ بندی کر رہا ہے، جسے گلف نیوز اور ڈیجیٹل ٹرینڈز نے نوٹ کیا کہ کہیں اور بھی ایسی ہی حرکتوں کی پیش گوئی کی جاسکتی ہے۔

ناروے کی حکومت کا موقف تحقیق کے بڑھتے ہوئے جسم کی عکاسی کرتا ہے جس میں یہ جانچنا پڑتا ہے کہ ڈیجیٹل ٹولز کس طرح علمی ترقی اور بنیادی مہارتوں کو متاثر کرتے ہیں۔ جیسا کہ ڈیکوڈر نے نوٹ کیا، سویڈش محققین نے مواقع اور خطرات دونوں کو تلاش کرتے ہوئے 2024 کے اوائل میں AI کے استعمال اور طلباء کی سیکھنے کی صلاحیت کے درمیان تعلق کا مطالعہ کیا۔ یہ تشویش AI کے لیے انوکھی نہیں ہے: ماہرین تعلیم نے اس بحث میں برسوں گزارے ہیں کہ اسمارٹ فونز اور مسلسل رابطے کس طرح توجہ، پڑھنے کی سمجھ اور نوجوانوں میں لکھنے کی صلاحیت کو نئی شکل دیتے ہیں۔

کلاس رومز میں AI پر عالمی تقسیم

ناروے تعلیم میں AI کو محدود کرنے میں اکیلا نہیں ہے، لیکن اس کا نقطہ نظر سخت ترین ہے۔ ڈیکوڈر نے رپورٹ کیا کہ جاپان نے 2023 میں رہنما خطوط جاری کیے جس میں 13 سال سے کم عمر بچوں کے ساتھ خصوصی احتیاط کا مطالبہ کیا گیا تھا اور AI سے تیار کردہ اسکول کے کام کو دھوکہ دہی کے طور پر درجہ بندی کیا گیا تھا۔ ریاستہائے متحدہ میں، ایک عدالت نے 2024 میں فیصلہ دیا کہ اسکول AI کے غیر مجاز استعمال پر جرمانہ عائد کر سکتے ہیں۔ UC Berkeley Law School 2026 کے موسم گرما میں شروع ہونے والی تقریباً تمام درجہ بندی کی اسائنمنٹس کے لیے AI پر پابندی لگائے گا، اسے صرف تحقیق کے لیے اجازت دی جائے گی۔

لیکن دوسرے ممالک مخالف سمت میں آگے بڑھ رہے ہیں۔ متحدہ عرب امارات AI کو 2025-26 کے تعلیمی سال میں کنڈرگارٹن سے لے کر 12ویں جماعت تک ایک مطلوبہ مضمون بنائے گا اور اسے براہ راست نصاب میں شامل کرے گا۔ جرمنی میں، وزرائے تعلیم کی کانفرنس نے کلاس روم میں AI بنانے کا مطالبہ کیا ہے اور اس پابندی کو "غیر حقیقت پسندانہ اور ناقابل قبول" قرار دیا ہے، یہ دلیل دیتے ہوئے کہ طالب علموں کو ان ٹولز کو سمجھنے کی ضرورت ہے جو ان کی کام کی زندگی کو متعین کریں گے۔

یہ اختلاف ایک بنیادی تناؤ کو اجاگر کرتا ہے کہ معاشرے AI اور سیکھنے کے بارے میں کس طرح سوچتے ہیں: کیا ٹیکنالوجی بنیادی مہارتوں کے لیے خطرہ ہے جسے روکنا چاہیے، یا ایسا آلہ جس پر طلبہ کو مستقبل کے لیے تیار رہنے کے لیے مہارت حاصل کرنی چاہیے؟

وسیع تر بحث

ناروے کا فیصلہ اس بارے میں ایک وسیع تر بات چیت میں شامل ہے کہ بچوں کو AI کا سامنا کب کرنا چاہیے اور کن حالات میں کرنا چاہیے۔ جارحانہ AI اپنانے کے ناقدین کا کہنا ہے کہ ابتدائی تعلیم میں مشینوں کو آؤٹ سورسنگ تحریر، حساب کتاب، اور مسائل کو حل کرنے سے علمی بنیادوں کو ختم کر دیا جاتا ہے جن کا مقصد ان مہارتوں کو تعمیر کرنا ہوتا ہے - یہ کہ ایک بچہ جو کبھی بھی کسی جملے یا طویل تقسیم کے مسئلے کے ذریعے جدوجہد نہیں کرتا ہے وہ کبھی بھی بنیادی استدلال کو اندرونی نہیں کرتا ہے۔ حامی اس بات کا مقابلہ کرتے ہیں کہ AI خواندگی تیزی سے ضروری ہے، اور یہ کہ طلباء کو ان ٹولز سے بچانا جو وہ بالغوں کے طور پر استعمال کریں گے ان کا نقصان ہوتا ہے۔

ناروے کی حکومت نے ایک درمیانی راستہ منتخب کیا ہے جو سب سے کم عمر طلبا کے لیے پابندی کی طرف بہت زیادہ جھکاؤ رکھتا ہے جبکہ عمر کے لحاظ سے عمر کے لحاظ سے بڑے بچوں کے لیے نگرانی کی اجازت دیتا ہے۔ جسمانی کتابوں اور مواد کی واپسی کے ساتھ حدود کا جوڑا بنا کر، اوسلو اس بات کا اشارہ دے رہا ہے کہ وہ روایتی، ہینڈ آن سیکھنے کو ناگزیر - اور ڈیجیٹل سہولت کو کمانے کی چیز کے طور پر دیکھتا ہے، فرض نہیں کیا جاتا۔

اس کا کیا مطلب ہے۔

ناروے کی پالیسی کو دوسرے تعلیمی نظاموں کی طرف سے قریب سے دیکھا جائے گا جو اسی طرح کے اقدامات کا وزن رکھتے ہیں۔ جیسا کہ ڈیجیٹل رجحانات نے مشاہدہ کیا، نابالغوں کے لیے سوشل میڈیا کی پابندیوں کی لہر کے بعد، AI پابندی بچوں کے لیے ڈیجیٹل ریگولیشن کا اگلا محاذ ہو سکتا ہے۔ گلف نیوز نے نوٹ کیا کہ 14 سال سے کم عمر کے بچے نئے قواعد کے تحت جنریٹو AI ٹولز تک رسائی سے محروم ہو جائیں گے، یہ ایک کٹ آف ہے جسے دوسرے ممالک بطور ٹیمپلیٹ پڑھ سکتے ہیں۔

جیسا کہ تخلیقی AI روزمرہ کی زندگی میں زیادہ قابل اور زیادہ سرایت کرتا جاتا ہے، یہ سوال کہ اسے بچوں سے کیسے متعارف کرایا جائے — اور کس عمر میں — اس دور کی واضح تعلیمی بحثوں میں سے ایک بنتا جا رہا ہے۔ ناروے کا جواب، کم از کم ابھی کے لیے، یہ ہے کہ سب سے کم عمر سیکھنے والوں کو سب سے پہلے بنیادی باتوں میں مہارت حاصل کرنی چاہیے، جب تک کہ وہ بنیادیں محفوظ نہ ہو جائیں، AI کو اپنے بازو کی لمبائی پر رکھا جائے۔ چاہے دوسری قومیں اس برتری کی پیروی کریں، یا مزید اجازت دینے والے کورس کو چارٹ کریں، اس بات کا تعین کر سکتی ہے کہ ایک پوری نسل پہلی بار مشینوں کے ساتھ سوچنا سیکھتی ہے۔

---

Stay Ahead of AI

Get the latest AI news, analysis, and breakthroughs — all in one place.

Read more AI news →