شکاگو یونیورسٹی کے لاء اسکول نے پہلے سال کے کلاس رومز سے لیپ ٹاپ اور فون پر پابندی لگا دی ہے، جو کہ پیدا کرنے والے AI کے پھیلاؤ کے جواب میں الیکٹرانک آلات کو محدود کرنے کے لیے ریاستہائے متحدہ میں سب سے نمایاں اداروں میں سے ایک بن گیا ہے۔ پالیسی، جس کا اعلان 7 جولائی 2026 کے ہفتے کیا گیا، اس کا حصہ ہے جسے اسکول قانونی تعلیم کے لیے ایک وسیع نئی AI حکمت عملی کہتا ہے۔ تازہ ترین معلومات کے لیے کہ AI کس طرح تعلیم اور اس سے آگے کی شکل بدل رہا ہے، AI Buzz Wire کو فالو کریں۔
رائٹرز نے سب سے پہلے 9 جولائی کو پابندی کی اطلاع دی، یہ نوٹ کرتے ہوئے کہ پابندی کا اطلاق تمام پہلے سال - یا "1L" - کورسز پر ہوتا ہے۔ شکاگو یونیورسٹی کے لاء اسکول نے اپنی ویب سائٹ پر ایک سرکاری اعلان میں اس پالیسی کی تصدیق کی، اس اقدام کو سقراطی طریقہ کار کی طرف جان بوجھ کر واپسی کے طور پر تیار کیا جس نے نسلوں کے لیے قانونی تعلیم کی تعریف کی ہے۔
سقراط اندر ہے، لیپ ٹاپ ختم
فوربز نے اس تبدیلی کی روح کو سرخی کے ساتھ پکڑا: "یونیورسٹی آف شکاگو لا اسکول میں، سقراط اندر ہے، لیپ ٹاپ ختم ہو گئے ہیں۔" حوالہ سقراطی طریقہ کار کا ہے، ایک تدریسی طریقہ جس میں پروفیسر طلباء کو لیکچر پر مبنی ہدایات کے بجائے سخت سوالات کے ذریعے چیلنج کرتے ہیں۔ حامیوں کا استدلال ہے کہ یہ طریقہ گہری مصروفیت، تنقیدی سوچ، اور موقع پر استدلال کرنے کی صلاحیت کا مطالبہ کرتا ہے - وہ مہارتیں جو اس وقت کمزور ہوتی ہیں جب طلباء جوابات کے لیے AI ٹولز کی طرف رجوع کر سکتے ہیں۔
پابندی کا مطلب یہ ہے کہ شکاگو میں قانون کے پہلے سال کے طلباء اب لیپ ٹاپ پر نوٹ نہیں لے سکیں گے، کلاس کے دوران ڈیجیٹل کیس مواد تک رسائی حاصل نہیں کر سکیں گے، یا AI معاونین سے مشورہ نہیں کر سکیں گے۔ اس کے بجائے، ان سے توقع کی جائے گی کہ وہ طباعت شدہ مواد اور ہاتھ سے لکھے ہوئے نوٹوں کا استعمال کرتے ہوئے کلاس روم کے مکالمے میں مکمل طور پر حصہ لیں گے۔
این بی سی نیوز، سی بی ایس نیوز، اور اے بی سی 7 شکاگو سبھی نے پالیسی کی تصدیق کی۔ NBC 5 شکاگو نے اطلاع دی کہ پابندی کا مقصد تنقیدی سوچ کو فروغ دینا ہے، جب کہ Fox News نے اسے بڑی یونیورسٹیوں تک پہنچنے والے "AI ردعمل" کے بڑھتے ہوئے اشارے کے طور پر تیار کیا۔
پابندی سے پرے ایک وسیع حکمت عملی
LawSites، قانونی ٹکنالوجی کا احاطہ کرنے والی ایک اشاعت نے اطلاع دی ہے کہ لیپ ٹاپ پر پابندی UChicago Law میں لائی جانے والی وسیع تر AI حکمت عملی کا صرف ایک عنصر ہے۔ اس حکمت عملی میں مبینہ طور پر نئے رہنما خطوط شامل ہیں کہ کورس ورک میں AI ٹولز کب اور کیسے استعمال کیے جا سکتے ہیں، فیکلٹی کے لیے AI سے تیار کردہ گذارشات کا پتہ لگانے کی تربیت، اور AI پر انحصار کرنے کی ترغیب کو کم کرنے کے لیے تشخیص کے طریقوں پر دوبارہ غور کرنا۔
یہ اقدام اعلیٰ تعلیم میں سیکھنے پر تخلیقی AI کے اثرات کے بارے میں بڑھتی ہوئی تشویش کی عکاسی کرتا ہے۔ چونکہ ChatGPT جیسے ٹولز ہر جگہ موجود ہو چکے ہیں، یونیورسٹیوں نے AI کے جائز تعلیمی استعمال کو اس خطرے کے ساتھ متوازن کرنے کے لیے جدوجہد کی ہے کہ طلبہ اسے سیکھنے کے عمل کو شارٹ کٹ کرنے کے لیے استعمال کریں گے۔ قانون کے اسکولوں کو ایک خاص چیلنج کا سامنا ہے کیونکہ قانونی استدلال - بنیادی مہارت جس کا ان کا مقصد سکھانا ہے - بالکل وہی کام ہے جس کا AI ٹولز تخمینہ لگا سکتے ہیں، جس سے AI کی مدد سے حاصل کردہ آؤٹ پٹ سے حقیقی سیکھنے میں فرق کرنا مشکل ہو جاتا ہے۔
تعلیم میں ایک وسیع تر رجحان
شکاگو یونیورسٹی کلاس روم میں ٹیکنالوجی کے بارے میں اپنے نقطہ نظر پر نظر ثانی کرنے میں تنہا نہیں ہے۔ یونیورسٹی آف شکاگو کے قانون پر پابندی دیگر اداروں میں بھی اسی طرح کی پابندیوں کی پیروی کرتی ہے، حالانکہ UChicago کی اہمیت — اسے مسلسل ریاستہائے متحدہ میں اعلیٰ قانون کے اسکولوں میں شمار کیا جاتا ہے — پالیسی کو بڑی اہمیت دیتا ہے۔
جولائی 2026 میں کیوریس میں شائع ہونے والی ایک کراس سیکشنل اسٹڈی میں جنریٹو اے آئی پر انحصار اور میڈیکل طلباء میں تنقیدی سوچ میں کمی کے درمیان ایک اہم تعلق پایا گیا، جس سے ان خدشات میں تجرباتی وزن شامل ہوا کہ AI ان علمی مہارتوں کو ختم کر رہا ہے جن کا مقصد تعلیم کو فروغ دینا ہے۔
رائٹرز نے نوٹ کیا کہ شکاگو کے قانون کا فیصلہ ایک ایسے وقت میں آیا ہے جب قانونی پیشہ خود AI کے ساتھ جکڑ رہا ہے۔ عدالتوں کو AI سے تیار کردہ فائلنگ کا سامنا کرنا پڑا ہے جس میں من گھڑت کیس کے حوالہ جات شامل ہیں، اور بار ایسوسی ایشن قانونی پریکٹس میں AI کے استعمال کے لیے اخلاقی رہنما اصولوں پر بحث کر رہی ہیں۔ کلاس روم میں AI پر پابندی لگا کر، UChicago قانون اس بات کا اشارہ دے رہا ہے کہ بنیادی قانونی مہارتوں کو تکنیکی بیساکھیوں کے بغیر تیار کیا جانا چاہیے - یہاں تک کہ جب پیشہ تحقیق اور مسودہ تیار کرنے کے لیے AI ٹولز کو تیزی سے اپناتا ہے۔
ڈیوائس پر پابندی پر بحث
ہر کوئی اس بات پر قائل نہیں ہے کہ لیپ ٹاپ پر پابندی لگانا صحیح طریقہ ہے۔ ناقدین کا کہنا ہے کہ ڈیوائس پر پابندی ان طلباء کو نقصان پہنچا سکتی ہے جو قابل رسائی وجوہات کی بنا پر ٹیکنالوجی پر انحصار کرتے ہیں، اور یہ کہ AI کے غلط استعمال کا حل ممانعت کے بجائے بہتر تشخیصی ڈیزائن ہے۔ کچھ ماہرین تعلیم "AI سے مربوط" نصاب کی وکالت کرتے ہیں جو طلباء کو AI ٹولز کو سراسر پابندی لگانے کے بجائے تنقیدی اور اخلاقی طور پر استعمال کرنا سکھاتا ہے۔
UChicago قانون کا نقطہ نظر سپیکٹرم کے دوسرے سرے کی نمائندگی کرتا ہے: ٹیکنالوجی سے پاک زون بنانے کے لیے ایک جان بوجھ کر انتخاب جہاں غیر ثالثی انسانی استدلال پر توجہ دی جائے۔ آیا دیگر اعلیٰ قانون کے اسکول اس کی پیروی کریں گے یا نہیں، یہ دیکھنا باقی ہے، لیکن پالیسی نے پہلے ہی اہم قومی توجہ اور بحث کو جنم دیا ہے۔
قانونی تعلیم کے لیے اس کا کیا مطلب ہے۔
شکاگو یونیورسٹی کے لاء اسکول کا فیصلہ ممکنہ طور پر ایک گھنٹی بجانے والا ہے۔ اگر پالیسی کامیاب ہو جاتی ہے — اگر طلباء مضبوط تجزیاتی مہارتیں تیار کرتے ہیں اور کلاس روم کی مصروفیت بہتر ہوتی ہے — تو دوسرے ادارے بھی ایسے ہی اقدامات کر سکتے ہیں۔ اگر یہ رگڑ پیدا کرتا ہے یا AI کی طرف سے درپیش بنیادی چیلنجوں سے نمٹنے میں ناکام رہتا ہے، تو یہ ایک احتیاطی کہانی کے طور پر کام کر سکتا ہے۔
کسی بھی طرح سے، پابندی تعلیم اور مصنوعی ذہانت کے درمیان جاری مذاکرات میں ایک اہم لمحہ کی نشاندہی کرتی ہے۔ جیسا کہ AI ٹولز زیادہ طاقتور اور پیشہ ورانہ زندگی میں زیادہ سرایت کرتے جاتے ہیں، یہ سوال کہ انہیں کب اپنانا ہے اور کب انہیں ایک طرف رکھنا ہے، یہ سوال مزید دباؤ کا شکار ہو جائے گا۔
