Một khu học chánh ở một vùng nông thôn ngoại ô New York đã tạm dừng kế hoạch triển khai robot hình người được hỗ trợ bởi AI trong lớp học sau khi các quan chức giáo dục tiểu bang, giáo viên và người dân địa phương nêu lên mối lo ngại về quyền riêng tư dữ liệu của học sinh và mối quan hệ của nhà sản xuất với một công ty sản xuất búp bê người lớn siêu thực.
Hội đồng quản trị của Học khu Trung tâm Thành phố Salamanca đã phê duyệt thương vụ mua gần 60.000 USD từ Realbotix, công ty chế tạo robot có trụ sở tại Toronto, với tầm nhìn rằng robot - có biệt danh là "Sally" - sẽ nâng cao việc giáo dục học sinh trung học đang nghiên cứu các lĩnh vực công nghệ và robot. Robot đứng yên có mái tóc đen dài và khuôn mặt giống con người, được dùng làm công cụ học tập tương tác. Để biết bối cảnh rộng hơn về cách AI đang định hình lại giáo dục và xã hội, hãy xem [thông tin mới nhất về ngành AI] của chúng tôi (https://aibuzzwire.news).
Từ tầm nhìn đến phản ứng dữ dội
Giám đốc Mark Beehler đã vạch ra một tầm nhìn đầy tham vọng cho vai trò lớp học của robot. "Bạn gặp khó khăn khi lập trình bảng Arduino? Bạn thậm chí còn không biết bảng Arduino là gì? Hãy hỏi Sally và cô ấy có thể giải thích điều đó", Beehler cho biết vào ngày 22 tháng 7 năm 2026. "Robot cũng mang đến cơ hội cho học sinh tìm hiểu cách bảo trì robot, cách cập nhật nội dung mới được phê duyệt và cách khắc phục sự cố."
Nhưng khi tin tức về việc mua bán lan truyền khắp cộng đồng nhỏ, nằm trong khu bảo tồn Seneca Nation of Indians, phản ứng đã diễn ra nhanh chóng và gay gắt. Phụ huynh và giáo viên lo lắng về cách hệ thống AI thu thập và sử dụng thông tin cá nhân của học sinh. Các giáo viên thuộc công đoàn đặc biệt nhắm đến lịch sử được ghi chép đầy đủ của Realbotix với tư cách là nhà sản xuất búp bê đồng hành thân thiết, ngay cả khi các quan chức quận và chính công ty nhấn mạnh rằng hai dòng sản phẩm này hoạt động độc lập.
Melinda Person, chủ tịch liên đoàn lao động New York State United Teachers, cho biết trong một tuyên bố được Associated Press đưa tin: “Một robot do một công ty liên quan đến búp bê tình dục chế tạo không có tác dụng gì trong các lớp học của chúng tôi”.
Quan chức Giáo dục Tiểu bang can thiệp
Phản ứng dữ dội đã khiến Ủy viên Giáo dục Tiểu bang New York Betty Rosa can thiệp, người cho biết cô vẫn lo ngại về vai trò của robot trong lớp học ngay cả sau khi nhân viên của cô gặp gỡ các quan chức quận.
Rosa viết trong một lá thư gửi học khu vào ngày 25 tháng 7 năm 2026: “Mặc dù bạn đã xác nhận rằng robot sẽ không có bất kỳ vai trò nào trong việc giảng dạy trong lớp học, nhưng một bài thuyết trình gần đây trước hội đồng đã mô tả robot là một ‘nền tảng dạy kèm’”.
Bức thư nhấn mạnh sự không chắc chắn về quy định xung quanh các thiết bị hỗ trợ AI trong môi trường giáo dục, đặc biệt là những thiết bị có khả năng xử lý dữ liệu học sinh. Do chưa có khuôn khổ được thiết lập về cách robot hình người xử lý thông tin của học sinh, các quan chức nhà nước đang đưa ra chính sách một cách hiệu quả trong thời gian thực.
Phi công tạm dừng
Theo một tuyên bố mà học khu đăng trên trang Facebook của mình vào ngày 25 tháng 7, việc thí điểm robot vẫn bị tạm dừng khi học khu thực hiện cái mà họ mô tả là “thỏa thuận bảo mật dữ liệu học sinh nâng cao” với các quan chức giáo dục tiểu bang và tiếp tục tiếp cận cộng đồng.
Học khu không cung cấp mốc thời gian về thời điểm hoặc liệu chương trình có thể tiếp tục hay không. Realbotix, công ty đã giới thiệu các robot hình người của mình tại triển lãm công nghệ CES ở Las Vegas vào tháng 1 năm 2025, đã định vị các sản phẩm của mình cho các ứng dụng giáo dục và dịch vụ khách hàng, mặc dù di sản của công ty trong thị trường đồng hành dành cho người lớn vẫn tiếp tục thu hút sự giám sát.
Câu hỏi rộng hơn về AI trong trường học
Vụ việc Salamanca nêu bật những căng thẳng ngày càng tăng giữa đổi mới công nghệ và đạo đức giáo dục khi các hệ thống AI trở nên có khả năng hơn và giống con người hơn. Trong khi phần mềm dạy kèm AI ngày càng trở nên phổ biến trong các lớp học, việc triển khai robot hình người thực tế đặt ra một loạt mối lo ngại khác ngoài các công cụ dựa trên phần mềm.
Vụ việc xảy ra trong bối cảnh đang có một cuộc thảo luận quốc gia rộng hơn về AI trong giáo dục, bao gồm các cuộc tranh luận về nội dung do AI tạo ra trong bài tập, việc sử dụng AI để chấm điểm và đánh giá cũng như các câu hỏi về việc liệu các công cụ AI có thể bảo vệ đầy đủ quyền riêng tư của học sinh theo các luật hiện hành như Đạo luật về Quyền riêng tư và Quyền Giáo dục Gia đình (FERPA) hay không.
Robot Realbotix, sử dụng AI để thực hiện các cuộc hội thoại bằng ngôn ngữ tự nhiên, đại diện cho một biên giới mới trong các cuộc tranh luận này - một biên giới trong đó sự hiện diện vật lý của một cỗ máy giống con người sẽ bổ sung thêm các lớp phức tạp về tâm lý và xã hội mà các công cụ AI kỹ thuật số thuần túy không làm được.
Khi các trường học trên khắp đất nước thử nghiệm tích hợp AI, việc tạm dừng Salamanca đóng vai trò như một nghiên cứu điển hình ban đầu về những thách thức nảy sinh khi robot tiên tiến đáp ứng môi trường lớp học. Việc học khu cuối cùng có tiến hành chương trình hay không có thể phụ thuộc nhiều vào sự tin tưởng của cộng đồng cũng như vào chính công nghệ.
