यूनिवर्सिटी ऑफ शिकागो लॉ स्कूल ने प्रथम वर्ष की कक्षाओं में लैपटॉप और फोन पर प्रतिबंध लगा दिया है, जो संयुक्त राज्य अमेरिका में जेनरेटिव एआई के प्रसार के जवाब में इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों को प्रतिबंधित करने वाले सबसे प्रमुख संस्थानों में से एक बन गया है। 7 जुलाई, 2026 के सप्ताह में घोषित नीति, स्कूल द्वारा कानूनी शिक्षा के लिए व्यापक नई एआई रणनीति का हिस्सा है। एआई कैसे शिक्षा और उससे आगे को नया आकार दे रहा है, इस बारे में नवीनतम जानकारी के लिए, [एआई बज़ वायर] (https://aibuzzwire.news) को फॉलो करें।
रॉयटर्स ने सबसे पहले 9 जुलाई को प्रतिबंध की सूचना दी, जिसमें कहा गया कि यह प्रतिबंध सभी प्रथम वर्ष - या "1एल" - पाठ्यक्रमों पर लागू होता है। शिकागो यूनिवर्सिटी लॉ स्कूल ने अपनी वेबसाइट पर एक आधिकारिक घोषणा में नीति की पुष्टि की, इस कदम को सुकराती पद्धति की ओर जानबूझकर वापसी के रूप में बताया गया जिसने पीढ़ियों से कानूनी शिक्षा को परिभाषित किया है।
सुकरात अंदर हैं, लैपटॉप बाहर हैं
फोर्ब्स ने परिवर्तन की भावना को शीर्षक के साथ दर्शाया: "शिकागो विश्वविद्यालय के लॉ स्कूल में, सुकरात अंदर हैं, लैपटॉप बाहर हैं।" संदर्भ सुकराती पद्धति का है, एक शिक्षण दृष्टिकोण जिसमें प्रोफेसर व्याख्यान-आधारित निर्देश के बजाय कठोर पूछताछ के माध्यम से छात्रों को चुनौती देते हैं। समर्थकों का तर्क है कि यह विधि गहन जुड़ाव, आलोचनात्मक सोच और मौके पर ही तर्क करने की क्षमता की मांग करती है - ऐसे कौशल जो तब कमजोर हो जाते हैं जब छात्र उत्तर के लिए एआई टूल की ओर रुख करते हैं।
प्रतिबंध का मतलब है कि शिकागो में प्रथम वर्ष के कानून के छात्र अब लैपटॉप पर नोट्स नहीं ले पाएंगे, कक्षा के दौरान डिजिटल केस सामग्री तक नहीं पहुंच पाएंगे, या एआई सहायकों से परामर्श नहीं कर पाएंगे। इसके बजाय, उनसे मुद्रित सामग्री और हस्तलिखित नोट्स का उपयोग करके कक्षा संवाद में पूरी तरह से भाग लेने की अपेक्षा की जाएगी।
एनबीसी न्यूज, सीबीएस न्यूज और एबीसी7 शिकागो सभी ने नीति की पुष्टि की। एनबीसी 5 शिकागो ने बताया कि प्रतिबंध का उद्देश्य आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देना है, जबकि फॉक्स न्यूज ने इसे प्रमुख विश्वविद्यालयों तक बढ़ते "एआई प्रतिक्रिया" के संकेत के रूप में पेश किया।
प्रतिबंध से परे एक व्यापक रणनीति
कानूनी प्रौद्योगिकी को कवर करने वाले एक प्रकाशन, लॉसाइट्स ने बताया कि लैपटॉप प्रतिबंध यूशिकागो लॉ में शुरू की जा रही व्यापक एआई रणनीति का सिर्फ एक तत्व है। कथित तौर पर इस रणनीति में नए दिशानिर्देश शामिल हैं कि कोर्सवर्क में एआई टूल का उपयोग कब और कैसे किया जा सकता है, एआई-जनरेटेड सबमिशन का पता लगाने के लिए संकाय के लिए प्रशिक्षण, और एआई पर भरोसा करने के लिए प्रोत्साहन को कम करने के लिए मूल्यांकन विधियों पर पुनर्विचार किया जा सकता है।
यह कदम सीखने पर जेनेरिक एआई के प्रभाव के बारे में उच्च शिक्षा में बढ़ती चिंता को दर्शाता है। चूंकि चैटजीपीटी जैसे उपकरण सर्वव्यापी हो गए हैं, विश्वविद्यालयों ने एआई के वैध शैक्षिक उपयोगों को इस जोखिम के साथ संतुलित करने के लिए संघर्ष किया है कि छात्र इसका उपयोग सीखने की प्रक्रिया को छोटा करने के लिए करेंगे। लॉ स्कूलों को एक विशेष चुनौती का सामना करना पड़ता है क्योंकि कानूनी तर्क - मुख्य कौशल जिसे वे सिखाने का लक्ष्य रखते हैं - ठीक उसी तरह का कार्य है जिसे एआई उपकरण अनुमानित कर सकते हैं, जिससे एआई-सहायता प्राप्त आउटपुट से वास्तविक शिक्षा को अलग करना मुश्किल हो जाता है।
शिक्षा में एक व्यापक रुझान
शिकागो विश्वविद्यालय कक्षा में प्रौद्योगिकी के प्रति अपने दृष्टिकोण पर पुनर्विचार करने वाला अकेला नहीं है। शिकागो विश्वविद्यालय कानून प्रतिबंध अन्य संस्थानों में समान प्रतिबंधों का पालन करता है, हालांकि यूशिकागो की प्रमुखता - इसे लगातार संयुक्त राज्य अमेरिका में शीर्ष कानून स्कूलों में स्थान दिया गया है - नीति को अत्यधिक महत्व देता है।
जुलाई 2026 में क्यूरियस में प्रकाशित एक क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन में जेनेरेटिव एआई पर निर्भरता और मेडिकल छात्रों के बीच कम आलोचनात्मक सोच के बीच एक महत्वपूर्ण संबंध पाया गया, जिससे इस चिंता को अनुभवजन्य महत्व मिला कि एआई संज्ञानात्मक कौशल को नष्ट कर सकता है जिसे शिक्षा विकसित करना चाहती है।
रॉयटर्स ने नोट किया कि शिकागो कानून का निर्णय ऐसे समय में आया है जब कानूनी पेशा स्वयं एआई से जूझ रहा है। न्यायालयों को एआई-जनित फाइलिंग का सामना करना पड़ा है जिसमें मनगढ़ंत केस उद्धरण शामिल हैं, और बार एसोसिएशन कानूनी अभ्यास में एआई के उपयोग के लिए नैतिक दिशानिर्देशों पर बहस कर रहे हैं। कक्षा में एआई को प्रतिबंधित करके, यूशिकागो कानून यह संकेत दे रहा है कि मूलभूत कानूनी कौशल को तकनीकी बैसाखी के बिना विकसित किया जाना चाहिए - भले ही यह पेशा तेजी से अनुसंधान और प्रारूपण के लिए एआई टूल को अपना रहा हो।
डिवाइस बैन पर बहस
हर कोई इस बात से सहमत नहीं है कि लैपटॉप पर प्रतिबंध लगाना सही तरीका है। आलोचकों का तर्क है कि डिवाइस पर प्रतिबंध उन छात्रों को नुकसान पहुंचा सकता है जो पहुंच के कारणों से प्रौद्योगिकी पर भरोसा करते हैं, और एआई के दुरुपयोग का समाधान निषेध के बजाय बेहतर मूल्यांकन डिजाइन है। कुछ शिक्षक "एआई-एकीकृत" पाठ्यक्रम की वकालत करते हैं जो छात्रों को एआई उपकरणों को पूरी तरह से प्रतिबंधित करने के बजाय आलोचनात्मक और नैतिक रूप से उपयोग करना सिखाता है।
यूशिकागो कानून का दृष्टिकोण स्पेक्ट्रम के दूसरे छोर का प्रतिनिधित्व करता है: एक प्रौद्योगिकी-मुक्त क्षेत्र बनाने का एक जानबूझकर विकल्प जहां ध्यान बिना मध्यस्थता वाले मानवीय तर्क पर है। यह देखा जाना बाकी है कि क्या अन्य शीर्ष लॉ स्कूल भी इसका अनुसरण करेंगे, लेकिन इस नीति ने पहले ही महत्वपूर्ण राष्ट्रीय ध्यान और बहस पैदा कर दी है।
कानूनी शिक्षा के लिए इसका क्या अर्थ है
शिकागो यूनिवर्सिटी लॉ स्कूल का निर्णय संकटपूर्ण होने की संभावना है। यदि नीति सफल होती है - यदि छात्रों में मजबूत विश्लेषणात्मक कौशल विकसित होता है और कक्षा में सहभागिता में सुधार होता है - तो अन्य संस्थान भी इसी तरह के उपाय अपना सकते हैं। यदि यह घर्षण पैदा करता है या एआई द्वारा उत्पन्न अंतर्निहित चुनौतियों का समाधान करने में विफल रहता है, तो यह एक सतर्क कहानी के रूप में काम कर सकता है।
किसी भी तरह से, यह प्रतिबंध शिक्षा और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के बीच चल रही बातचीत में एक महत्वपूर्ण क्षण है। जैसे-जैसे एआई उपकरण पेशेवर जीवन में अधिक शक्तिशाली और अधिक अंतर्निहित होते जा रहे हैं, उन्हें कब अपनाना है और कब अलग रखना है, यह सवाल और अधिक दबावपूर्ण हो जाएगा।
