A Faculdade de Direito da Universidade de Chicago proibiu laptops e telefones nas salas de aula do primeiro ano, tornando-se uma das instituições mais proeminentes nos Estados Unidos a restringir dispositivos eletrônicos em resposta à disseminação da IA generativa. A política, anunciada na semana de 7 de julho de 2026, faz parte do que a escola chama de uma nova estratégia abrangente de IA para a educação jurídica. Para saber as novidades sobre como a IA está remodelando a educação e muito mais, siga AI Buzz Wire.
A Reuters relatou a proibição pela primeira vez em 9 de julho, observando que a restrição se aplica a todos os cursos do primeiro ano – ou “1L”. A Faculdade de Direito da Universidade de Chicago confirmou a política num anúncio oficial no seu website, enquadrando a medida como um regresso deliberado ao método socrático que definiu a educação jurídica durante gerações.
Sócrates está na moda, os laptops estão fora
A Forbes capturou o espírito da mudança com a manchete: "Na Faculdade de Direito da Universidade de Chicago, Sócrates está na moda, os laptops estão fora." A referência é ao método socrático, uma abordagem de ensino em que os professores desafiam os alunos através de questionamentos rigorosos, em vez de instruções baseadas em palestras. Os proponentes argumentam que o método exige um envolvimento profundo, pensamento crítico e a capacidade de raciocinar no local – habilidades que são prejudicadas quando os alunos podem recorrer a ferramentas de IA para obter respostas.
A proibição significa que os alunos do primeiro ano de direito em Chicago não poderão mais fazer anotações em laptops, acessar materiais digitais de casos durante as aulas ou consultar assistentes de IA. Em vez disso, espera-se que participem plenamente no diálogo na sala de aula, utilizando materiais impressos e notas manuscritas.
NBC News, CBS News e ABC7 Chicago confirmaram a política. A NBC 5 Chicago informou que a proibição visa promover o pensamento crítico, enquanto a Fox News a enquadrou como um sinal de uma crescente "reação à IA" que atinge as principais universidades.
Uma estratégia abrangente além da proibição
LawSites, uma publicação que cobre tecnologia jurídica, informou que a proibição de laptops é apenas um elemento de uma estratégia mais ampla de IA que está sendo implementada na UChicago Law. A estratégia supostamente inclui novas diretrizes sobre quando e como as ferramentas de IA podem ser usadas nos cursos, treinamento para professores na detecção de submissões geradas por IA e um repensar dos métodos de avaliação para reduzir o incentivo para confiar na IA.
A mudança reflete a preocupação crescente no ensino superior sobre o impacto da IA generativa na aprendizagem. À medida que ferramentas como o ChatGPT se tornaram omnipresentes, as universidades têm lutado para equilibrar os usos educativos legítimos da IA com o risco de os estudantes a utilizarem para encurtar o processo de aprendizagem. As faculdades de direito enfrentam um desafio particular porque o raciocínio jurídico — a competência central que pretendem ensinar — é precisamente o tipo de tarefa que as ferramentas de IA podem aproximar, tornando difícil distinguir a aprendizagem genuína dos resultados assistidos pela IA.
Uma tendência mais ampla na educação
A Universidade de Chicago não está sozinha ao repensar a sua abordagem à tecnologia na sala de aula. A proibição da lei da Universidade de Chicago segue restrições semelhantes em outras instituições, embora a proeminência da UChicago – ela é consistentemente classificada entre as melhores faculdades de direito dos Estados Unidos – dê à política um significado descomunal.
Um estudo transversal publicado no Cureus em julho de 2026 encontrou uma associação significativa entre a dependência da IA generativa e a redução do pensamento crítico entre estudantes de medicina, acrescentando peso empírico às preocupações de que a IA possa estar a corroer as competências cognitivas que a educação se destina a desenvolver.
A Reuters observou que a decisão da Lei de Chicago ocorre num momento em que a própria profissão jurídica está lutando com a IA. Os tribunais encontraram processos gerados por IA contendo citações de casos forjados, e ordens de advogados estão debatendo diretrizes éticas para o uso de IA na prática jurídica. Ao restringir a IA na sala de aula, a Lei da UChicago está a sinalizar que as competências jurídicas fundamentais devem ser desenvolvidas sem muletas tecnológicas – mesmo que a profissão adopte cada vez mais ferramentas de IA para investigação e elaboração.
O debate sobre proibições de dispositivos
Nem todo mundo está convencido de que proibir laptops seja a abordagem correta. Os críticos argumentam que a proibição de dispositivos pode prejudicar os alunos que dependem da tecnologia por razões de acessibilidade e que a solução para o uso indevido da IA é um melhor design de avaliação em vez da proibição. Alguns educadores defendem currículos “integrados com IA” que ensinem os alunos a usar ferramentas de IA de forma crítica e ética, em vez de proibi-las completamente.
A abordagem da UChicago Law representa o outro extremo do espectro: uma escolha deliberada para criar uma zona livre de tecnologia onde o foco está no raciocínio humano não mediado. Ainda não se sabe se outras escolas de direito de topo seguirão o exemplo, mas a política já gerou atenção e debate nacional significativo.
O que isso significa para a educação jurídica
A decisão da Faculdade de Direito da Universidade de Chicago provavelmente será um termômetro. Se a política for bem-sucedida – se os alunos desenvolverem competências analíticas mais fortes e o envolvimento na sala de aula melhorar – outras instituições poderão adotar medidas semelhantes. Se criar atrito ou não conseguir resolver os desafios subjacentes colocados pela IA, poderá servir como um alerta.
De qualquer forma, a proibição marca um momento significativo na negociação em curso entre a educação e a inteligência artificial. À medida que as ferramentas de IA se tornam mais poderosas e mais integradas na vida profissional, a questão de quando adotá-las e quando deixá-las de lado só se tornará mais premente.
